Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales

Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales (150 documentos)

101.-	La enseñanza de la lectura en educación primaria: análisis del curriculum oficial y sus implicaciones para los "habitus" del profesorado Guillén Díaz, Carmen¹; Garrán Antolínez, María Luz ¹Universidad de Valladolid, Facultad de Educación, Valladolid. España [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2003 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 141-158]
102.-	La evaluación escrita del aprendizaje: la evaluación como escenario educativo (II Parte) Barberá Gregori, Elena¹ ¹Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona. España [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2003 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 173-197]
103.-	La historia que no parece historia: la enseñanza escolar de la historia del presente en la Argentina Amézola, Gonzalo de¹ ¹Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2003 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 7-30]
104.-	Leer a Gaos Zirión Quijano, Antonio¹ ¹Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Filosóficas, México, Distrito Federal. México [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2003 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 12-15]
105.-	¿Los temblores como castigo de Dios? Heinrich von Kleist y la discusión sobre la teodicea de Leibniz Heike Gruhn, Dorit¹ ¹Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Lenguas, Puebla. México [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2003 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 19-21]
106.-	Raíces fenomenológicas en el pensamiento de Xavier Zubiri Muñoz Ortiz, Diego¹ ¹Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2003 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 16-17]
107.-	Una reflexión sobre la realidad geográfica como objeto de la práctica geodidáctica Santiago Rivera, José Armando¹ ¹Universidad de Los Andes, Departamento de Pedagogía, San Cristóbal, Táchira. Venezuela [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2003 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 43-64]
108.-	Acerca de las prácticas docentes y la enseñanza de la psicología Compagnucci, Elsa¹; Cardós, Paula; Ojeda, Gabriela ¹Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 7-24]
109.-	Crisis paradigmática en la enseñanza de la historia: una visión desde América Latina Aranguren Rincón, Carmen¹ ¹Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 129-142]
110.-	Evaluación escrita del aprendizaje: la evaluación como escenario educativo (1ª parte) Barbera Gregori, Elena¹ ¹Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona. España [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 247-270]
111.-	Gómez, A.L. La enseñanza de la historia ayer y hoy. España, Diada Editora, 2000 Rivas Archila, Marleny¹ ¹Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 288-290]
112.-	La acreditación escolar de los excluidos del sistema: una experiencia en el Museo de Ciencia y Tecnología Anzola, Miriam¹ ¹Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 53-85]
113.-	La enseñanza de la historia: identidad cultural y valores democráticos en una sociedad plural Domínguez Domínguez, Consuelo [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 87-114]
114.-	La enseñanza de la lectura en los inicios de la alfabetización: concepción del docente Barboza Peña, Francis Delhi¹ ¹Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 187-220]
115.-	Las ciencias sociales y la filosofía: una dimensión educativa Antúnez Pérez, Angel Z¹ ¹Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 115-127]
116.-	Libros escolares y currículum: del reinado de los libros de texto a las nuevas alternativas del libro escolar Maestro G., Pilar [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 25-52]
117.-	McLaren, Peter. Pedagogía crítica y cultura depredadora. Políticas de oposición en la era posmoderna. Barcelona, Paidos educador, 1997 Vilera G., Aliria¹ ¹Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 271-275]
118.-	Redes autogestionarias de educación permanente: una alternativa para la actualización docente en Venezuela Rivas, Pedro¹ ¹Universidad de Los Andes, Mérida. Venezuela [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 143-165]
119.-	Savater, Fernando. Etica para Amador. Barcelona, Ariel, 1991 Camperos García, Karlín Andrés [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 276-278]
120.-	Tradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar: la primacía de los temas sobre los problemas Gómez, Alberto Luis [Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, Venezuela, 2002 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 221-246]

Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales (150 documentos)

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