¿Por qué educar?
Piastro, Estrella^1
1Universidad Iberoamericana, Centro de Procesos Docentes, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1999 Núm. 33 , Pág. 2-5]

A proposito de una conferencia del dr. Armando rugarcia sobre la revolucion en la educacion
Argudín, Y
[DIDAC, México, 1996 Núm. 27 , Pág. 33-34]

Carrera academica de maestro universitario
Rugarcía, A^1
1Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1996 Núm. 27 , Pág. 18-21]

Del pizarrón a la computadora
Romo Cedano, M¹; Acuña Limón, A
¹Universidad Iberoamericana, Dirección de Servicios Escolares, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1996 Núm. 27 , Pág. 41-44]

Enfoque humanista-transpersonal. Un nuevo reto a la educacion
González Garza, A.M^1
1Universidad Iberoamericana, Dep Desarrollo Humano, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1996 Núm. 27 , Pág. 45-48]

Evaluacion de presentaciones orales
Porras, O^1
1Universidad Iberoamericana, Dep Ingenieria, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1996 Núm. 27 , Pág. 49-50]

Hacia una evaluación docente fundamentada en el proceso de aprendizaje
Amaya, J¹; Prado, E^2
1Universidad Regiomontana, Programa de Posgrado, Monterrey, Nuevo León. México; ²Universidad Regiomontana, División de Educación en Humanidades, Monterrey, Nuevo León. México
[DIDAC, México, 1996 Núm. 27 , Pág. 26-30]

La educacion continua en el contexto de la educacion superior
Martínez, I^1
1Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1996 Núm. 27 , Pág. 38-40]

La ensenanza creativa
Dabdoub Alvarado, L^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Fac Psicologia, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1996 Núm. 27 , Pág. 2-5]

Una aproximación teórico crítica al análisis de la práctica educativa sobre educación moral
Borrego de Dios, Concepción^1
1Universidad de Sevilla, Sevilla. España
[DIDAC, México, 1996 Núm. 27 , Pág. 7-17]

Batalla g. La evolucion de la tecnologia. México, editorial grijalbo, 1993, 296 p, (los noventa)
[DIDAC, México, 1995 Núm. 26 , Pág. 39]

Chismes sobre la clase expositiva
Bascunan, A^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1995 Núm. 26 , Pág. 44-46]

El desarrollo de la criticidad en la docencia
Rugarcía, A^1
1Universidad Iberoamericana, Puebla. México
[DIDAC, México, 1995 Núm. 26 , Pág. 20-25]

El desarrollo de un sistema de indicadores de calidad para el desarrollo de la universidad iberoamericana
García Orduno, J.M^1
1Universidad Iberoamericana, Dep Desarrollo Humano, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1995 Núm. 26 , Pág. 4-12]

Exalumnos, formacion y situacion laboral
Virseda Heras, J.A¹; Servin Figueroa, A; Dorantes Rodríguez, C
¹Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1995 Núm. 26 , Pág. 50-55]

Hatzacorsian v. Fundamentos de contabilidad. México, uia/ediciones contables y administrativas, 1995
Chabaud Pous, J.L^1
1Universidad Iberoamericana, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1995 Núm. 26 , Pág. 40]

La altura de la mente y a la hondura del corazon. Estetica y sistematica
Ancona, A^1
1Universidad Iberoamericana, Ctr Integracion, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1995 Núm. 26 , Pág. 13-15]

Moreno lopez s. Guia del aprendizaje participativo. México, trillas, 1993
[DIDAC, México, 1995 Núm. 26 , Pág. 41]

¨pueden los procesos evaluativos apoyar la formacion y practica docente?
Romay, M.L¹; Crispin, M.L
¹Universidad Iberoamericana, Dep Desarrollo Humano, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1995 Núm. 26 , Pág. 16-19]

Rugarcia torres a. Hacia el mejoramiento de la educacion universitaria. Puebla, uia-g.c, 1995
Piastro, E^1
1Universidad Iberoamericana, Centro de Didáctica, México, Distrito Federal. México
[DIDAC, México, 1995 Núm. 26 , Pág. 38]