Referenciais do “bom professor” de ensino médio: exercício de articulação teórica
Mesquita, Silvana Soares de Araujo^1
1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 168 Abr-Jun, Pàg. 506-531]

Remuneração média como indicador da valorização docente no mercado de trabalho
Alves, Thiago¹; Sonobe, Aline Kazuko^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 168 Abr-Jun, Pàg. 446-476]

Scharagrodsky, Pablo Ariel (Coord.). Mujeres en movimiento: deporte, cultura física y feminidades. Argentina, 1870-1980. Buenos Aires: Prometeo Libros, 2016, 360 p
Basilio Fabris, Ailin Zoe^1
1Universidad Nacional de Quilmes, Buenos Aires. Argentina
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 168 Abr-Jun, Pàg. 684-689]

Alteridade, ação e educação em Hannah Arendt
Cenci, Angelo Vitorio¹; Casagranda, Edison Alencar^1
1Universidade de Passo Fundo, Passo Fundo, Rio Grande do Sul. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 172-191]

Apresentação. Alteridade e educação
Farinon, Mauricio Joao^1
1Universidade do Oeste de Santa Catarina, Joacaba, Santa Catarina. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 130-135]

Apresentação. Repensando o social”: diálogos com Pierre Bourdieu e Serge Moscovici
Abdalla, Maria De Fatima Barbosa¹; Domingos Sobrinho, Moises²; Campos, Pedro Humberto Faria^3
1Universidade Catolica de Santos, Santos, Sao Paulo. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil; ³Universidade Estacio de Sa, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 10-13]

As aspirações dos aprendizes: doutorandos em educação no Brasil
Silva, Camila Ferreira da¹; Alves, Mariana Gaio^1
1Universidade Nova de Lisboa, Unidade de Investigacao, Educacao e Desenvolvimento, Lisboa. Portugal
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 280-308]

Capital simbólico, representações sociais, grupos e o campo do reconhecimento
Campos, Pedro Humberto Faria¹; Lima, Rita De Cassia Pereira^1
1Universidade Estacio de Sa, Rio de Janeiro. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 100-127]

Do governo à governança: permeabilidade do estado a lógicas privatizantes na educação
Tripodi, Zara Figueiredo¹; Sousa, Sandra Zakia^2
1Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 228-253]

Educação e alteridade em contexto de sociedade multicultural
Flickinger, Hans-Georg^1
1Universitat Kassel, Kassel, Hessen. Alemania
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 136-149]

Education and the alterity of democracy
Stevenson, Nick^1
1University of Nottingham, Nottingham, Nottinghamshire. Reino Unido
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 150-171]

Ética, justiça e educação sob o enfoque da alteridade
Farinon, Mauricio Joao^1
1Universidade do Oeste de Santa Catarina, Joacaba, Santa Catarina. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 204-224]

Guedes, Simoni Lahud; Cipiniuk, Tatiana Arnaud (Org.). Abordagens etnográficas sobre educação: adentrando os muros da escola. Rio de Janeiro: Alternativa, 2014, 219 p
Oliveira, Amurabi^1
1Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 374-378]

¿Hay que formar a los docentes en políticas educativas?
Ferrada, Donatila¹; Villena, Alicia²; Pino, Miguel Del^3
1Universidad Católica del Maule, Centro de Investigación en Educación para la Justicia Social, Talca. Chile; ²Universidad Católica de la Santísima Concepción, Concepción. Chile; ³Universidad Católica de Temuco, Centro de Investigación en Educación para la Justicia Social, Temuco, Cautín. Chile
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 254-279]

Literatura e formação: notas sobre o lugar do literário nas instituições de ensino
Cechinel, Andre^1
1Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciuma, Santa Catarina. Brasil
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 356-373]

O fim das humanidades: ensino e aprendizagem em época de crise
Umbelino, Luis Antonio^1
1Universidade de Coimbra, Coimbra. Portugal
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 192-202]

Paralelos
Jesuino, Jorge Correia^1
1Universidade Tecnica de Lisboa, Lisboa. Portugal
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 42-68]

Princípios organizadores, habitus e práticas familiares
Poeschl, Gabrielle Anny¹; Ribeiro, Raquel¹; Oliveira, Natercia^1
1Universidade do Porto, Porto. Portugal
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 70-99]

Qualidade na creche: um estudo de caso múltiplo em Portugal
Pereira, Monica Dias¹; Azevedo, Nair Rios¹; Brito, Ana Teresa^1
1Universidade Nova de Lisboa, Lisboa. Portugal
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 330-355]

Representación de niñas y niños en imágenes de juguetes: ¿el comienzo del cambio?
Alvariñas Villaverde, Myriam¹; López Villar, Cristina^2
1Universidade de Vigo, Pontevedra. España; ²Universidade da Coruña, La Coruña. España
[Cadernos de pesquisa, Brasil, 2018 Vol. 48 Num. 167 Ene-Mar, Pàg. 310-329]