| Journal: | Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa |
| Database: | CLASE |
| System number: | 000449005 |
| ISSN: | 1665-2436 |
| Authors: | Valero, Paola1 Andrade Molina, Melissa1 Montecino, Alex1 |
| Institutions: | 1Aalborg University, Aalborg, Nordjyllands. Dinamarca |
| Year: | 2015 |
| Season: | Nov |
| Volumen: | 18 |
| Number: | 3 |
| Pages: | 7-20 |
| Country: | México |
| Language: | Español |
| Document type: | Artículo |
| Approach: | Analítico |
| Spanish abstract | Este artículo ofrece una reflexión sobre los movimientos que ha configurado una visión crítica y política en educación matemática. Realizamos un mapeo de los puntos sobresalientes, por un lado, de la educación matemática crítica, su desarrollo en el mundo y en América Latina, sus preocupaciones, tensiones y nuevas direcciones. Por el otro, introducimos el giro hacia el estudio de la política cultural de la educación matemática. Esta tendencia permite problematizar, desde perspectivas histórico-culturales, cómo las prácticas educativas de las matemáticas contribuyen a la formación de los sujetos racionales de nuestro tiempo e insertan a las personas en formas de conocer y racionalidades matemáticas socialmente valoradas. El estudio político de la educación matemática en su totalidad ofrece maneras de entender e imaginar los distintos aspectos filosóficos, sociológicos y pedagógicos de las matemáticas escolares |
| Disciplines: | Educación |
| Keyword: | Sociología de la educación, Pedagogía, Historia y filosofía de la educación, Educación matemática, Subjetividad, Política cultural, Educación crítica, Modernidad, Inclusión, Exclusión, Justicia social |
| Full text: | Texto completo (Ver HTML) |
