Revista mexicana de investigación educativa

561.-	El sistema educativo mexicano visto a través de la educación preescolar: Pérez, Ma. Guadalupe (coord). La educación preescolar en México. Condiciones para la enseñanza y el aprendizaje. México, INEE, 2010 Ruiz Cuéllar, Guadalupe¹ ¹Universidad Autónoma de Aguascalientes, Departamento de Educación, Aguascalientes. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2011 Vol. 16 Núm. 48 Ene-Mar, Pág. 307-315]
562.-	Formación docente inicial y en servicio en Chile: tensiones de un modelo neoliberal Inzunza, Jorge¹; Assael, Jenny¹; Acuña, Karla Fabiola¹ ¹Universidad de Chile, Santiago de Chile. Chile [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2011 Vol. 16 Núm. 48 Ene-Mar, Pág. 267-292]
563.-	La imposibilidad de cumplir la tarea: Tanck de Estrada, Dorothy (coord.). Historia mínima. La educación en México. México, El Colegio de México, 2010 Romero, Saúl Jerónimo¹ ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Humanidades, Azcapotzalco, Distrito Federal. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2011 Vol. 16 Núm. 48 Ene-Mar, Pág. 293-299]
564.-	La oposición a la educación socialista durante el cardenismo (1934–1940): el caso de Toluca Palacios Valdés, Mario¹ ¹Secretaría de Educación Pública, Preparatoria 90, Metepec, Estado de México. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2011 Vol. 16 Núm. 48 Ene-Mar, Pág. 43-71]
565.-	Los desafíos del derecho a la educación en México a propósito de la participación social y la violencia escolar Zurita Rivera, Ursula¹ ¹Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, México, Distrito Federal. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2011 Vol. 16 Núm. 48 Ene-Mar, Pág. 131-158]
566.-	Los mejores prácticas de la educación a distancia: Simonson, M.; Smaldino, S.; Albright, M. y Zvacek. S. Teaching and learning at a distance: Foundations of distance education. 4a. ed., Boston, Pearson, 2009 Chávez Arcega, Marco Antonio¹ ¹Universidad Autónoma de Nayarit, Tepic, Nayarit. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2011 Vol. 16 Núm. 48 Ene-Mar, Pág. 301-306]
567.-	Representaciones docentes del déficit lector de los estudiantes Peredo Merlo, María Alicia¹ ¹Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Guadalajara, Jalisco. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2011 Vol. 16 Núm. 48 Ene-Mar, Pág. 221-242]
568.-	Sentidos e incidencia de la capacitación técnica: visión desde los/as estudiantes Pieck Gochicoa, Enrique¹ ¹Universidad Iberoamericana, Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación, México, Distrito Federal. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2011 Vol. 16 Núm. 48 Ene-Mar, Pág. 159-194]
569.-	Valoración subjetiva de los atributos que los ingenieros consideran requerir para ocupar puestos administrativos: Un estudio en empresas maquiladoras de Ciudad Juárez García Alcaraz, Jorge Luis¹; Romero González, Jaime¹ ¹Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Instituto de Ingeniería y Tecnología, Ciudad Juárez, Chihuahua. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2011 Vol. 16 Núm. 48 Ene-Mar, Pág. 195-219]
570.-	Análisis cuantitativo de los efectos de las modalidades interactivas en el aprendizaje en línea Peñalosa Castro, Eduardo¹; Castañeda Figueiras, Sandra² ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Cuajimalpa, Distrito Federal. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, México, Distrito Federal. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1181-1222]
571.-	Apuntes para pensar la relación entre "medios" de comunicación social, educación y formación para la democracia Gerdel, Jessica¹; Seoane, Javier² ¹Universidad Católica Andrés Bello, Facultad de Humanidades y Educación, Caracas, Distrito Federal. Venezuela; ²Universidad Central de Venezuela, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Caracas, Distrito Federal. Venezuela [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1275-1299]
572.-	Cambio educativo. Un tema crucial: Torre Gamboa, M. De la (ed). Concepciones y representaciones del cambio educativo. San Nicolás de los Garza, Facultad de Filosofía y Letras–Universidad Autónoma de Nuevo León, 2008, 433p Delgado Santos, Arturo¹ ¹Gobierno del Estado de Nuevo León, Escuela de Ciencias de la Educación, Monterrey, Nuevo León. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1147-1152]
573.-	Conocimiento reflexivo y la organización educativa: Flores Fahara, M., y Torres Herrera, M. (eds.. La escuela como organización de conocimiento, México, Trillas, 2010, 321p Martínez Romo, Sergio¹ ¹Universidad Autónoma Metropolitana, Departamento de Política y Cultura, México, Distrito Federal. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1175-1179]
574.-	El director escolar novel de primaria. Problemas y retos que enfrenta en su primer año García Garduño, José María¹; Slater, Charles L²; López Gorosabe, Gema³ ¹Universidad Autónoma de la Ciudad de México, México, Distrito Federal. México; ²California State University, College of Education, Long Beach, California. Estados Unidos de América; ³Universidad Autónoma de Baja California, Tijuana, Baja California. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1051-1073]
575.-	¿En qué dirección(es) se orientará la Investigación sobre cambio educativo en los próximos diez años? La opinión de los especialistas Puiggrós, Adriana¹; Fullan, Michael²; Rodríguez Romero, Mar³; Sancho Gil, Juana M⁴; Anderson, Gary L⁵; McLaren, Peter⁶; Huerta Charles, Luis⁷; Day, Christopher⁸; Goodson, Ivor F ¹Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires. Argentina; ²University of Toronto, Toronto, Ontario. Canadá; ³Universidad de La Coruña, Facultad de Ciencias de la Educación, La Coruña. España; ⁴Universidad de Barcelona, Departamento de Didáctica y Organización Educativa, Barcelona. España; ⁵New York University, Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development, Nueva York. Estados Unidos de América; ⁶University of California, Los Angeles, California. Estados Unidos de América; ⁷New Mexico State University, Department of Curriculum and Instruction, Albuquerque, Nuevo México. Estados Unidos de América; ⁸University of Nottingham, Nottingham, Nottinghamshire. Reino Unido [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1093-1145]
576.-	Fomentar el debate entre investigadores y actores involucrados Grediaga Kuri, Rocío¹ ¹Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., México, Distrito Federal. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1013-1016]
577.-	La descentralización y el cambio educativo. Lecciones aprendidas de las escuelas en Chicago: Byrk, A.S.; Bender Sebring, P.; Allensworth, E.; Luppescu, S. y Easton, J.Q. Organizing schools for improvement: Lessons from Chicago, Chicago: The University of Chicago Press, 2010, 317p Ruiz, María Ileana¹ ¹Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Escuela de Graduados en Educación, Monterrey, Nuevo León. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1167-1174]
578.-	La problemática de la Investigación sobre cambio educativo Flores-Kastanis, Eduardo¹; Torre Gamboa, Miguel de la² ¹Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Escuela de Graduados en Educación, México, Distrito Federal. México; ²Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras, Monterrey, Nuevo León. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1017-1023]
579.-	Las guerras del cambio, nunca más. Bienvenido el debate de las teorías en acción: Hargreaves, A., y Fullan, M. (eds.). Change wars, Bloomington, IN, EUA, Solution Tree, 2009, 293p Fabela, Martha A¹ ¹Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras, Monterrey, Nuevo León. México [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1153-1166]
580.-	Las prácticas de evaluación de competencias en la educación preescolar mexicana a partir de la reforma curricular. Análisis desde un modelo socioconstructivista y situado Martínez López, Silvia Eugena¹; Rochera Villach, María José¹ ¹Universidad de Barcelona, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Barcelona. España [Revista mexicana de investigación educativa, México, 2010 Vol. 15 Núm. 47 Oct-Dic, Pág. 1025-1050]

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