Las perspectivas de madres cuyos niños están en clases especiales para transtornos de aprendizaje
Stephenson, Joe
[Integración, México, 1996 Núm. 8 Ene-Dic, Pág. 116-122]

Managing performance in small businesses restaurants
Malott, María E^1
1Western Michigan University, Kalamazoo, Michigan. Estados Unidos de América
[Integración, México, 1996 Núm. 8 Ene-Dic, Pág. 82-83]

Modelos de intervención para infantes y preescolares con necesidades especiales
Thurman, Kenneth¹; Winderstrom, Anne H^2
1Temple University, Filadelfia, Pensilvania. Estados Unidos de América; ²San Francisco State University, San Francisco, California. Estados Unidos de América
[Integración, México, 1996 Núm. 8 Ene-Dic, Pág. 123-129]

Parents as tutors of their children: a sequential analysis
López Rodríguez, Florente¹; Gómez Fuentes, A. Daniel; Vásquez Morales, María de los Angeles; Ménez, Marina; Vásquez Ortiz, Julieta
¹Universidad Veracruzana, Instituto de Psicología y Educación, Jalapa, Veracruz. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, México, Distrito Federal. México
[Integración, México, 1996 Núm. 8 Ene-Dic, Pág. 44-58]

Un estudio preliminar para la identificación de los factores asociados a la hiperquinesis en una muestra pediátrica
León Córdoba, Dinorah¹; Salas Martínez, Marco Wilfredo; Gómez Márquez, Mauro
¹Universidad Veracruzana, Jalapa, Veracruz. México
[Integración, México, 1996 Núm. 8 Ene-Dic, Pág. 74-81]

Descripción de un modelo operativo para la enseñanza de la producción escrita
Quaglia Arduino, María Luisa; Colombo Airoldi, Fulvia
[Integración, México, 1995 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 11-19]

El discurso literario: estética de la producción y la recepción
Rall, Dietrich
[Integración, México, 1995 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 32-39]

La comunicación del saber literario: el lugar de la teoría y del análisis de textos
Filinich, María Isabel
[Integración, México, 1995 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 40-49]

La enseñanza de la lengua. Una perspectiva desde la antropología lingüística
Hernández Suárez, Iraís
[Integración, México, 1995 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 56-60]

La lectura en el nivel superior
Castillo Rojas, Alma Yolanda
[Integración, México, 1995 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 20-31]

La pedagogie du texte litteraire en clase de langue
Laroche Abad, Evelyne
[Integración, México, 1995 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 61-73]

Teorías de aprendizaje en la psicolingüística rusa
Ignatieva Solianik, Natalia
[Integración, México, 1995 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 50-55]

Writing: the cinderella of the syllabus
Busseniers, Paula
[Integración, México, 1995 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 74-82]

Algunas consideraciones en torno al diagnóstico diferencial de los desordenes auditivos
González Granados, A^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Estudios Profesionales - Zaragoza, México, Distrito Federal. México
[Integración, México, 1994 Núm. 5-6 , Pág. 11-26]

Conocimiento y manejo de formas de evaluacion sobre aspectos psicomotores del preescolar
Molina Lopez, C.M¹; Gómez Fuentes, A. Daniel; Zavala Gutiérrez, M.I
¹Universidad Veracruzana, Jalapa, Veracruz. México
[Integración, México, 1994 Núm. 5-6 , Pág. 64-73]

Cultura, curriculum y aprendizaje relevante en la escuela. Ponencia del II Coloquio Internacional: Curriculum y siglo XXI. "La cultura en debate". CESU-UNAM, México, D.F. diciembre 5 de 1992
Pérez Gómez, A^1
1Universidad de Málaga, El Ejido, Málaga. España
[Integración, México, 1994 Núm. 5-6 , Pág. 170-178]

El curriculum de la Universidad Veracruzana. Problemas, retos y propuestas: Síntesis
Reyes Hernández, G¹; Linares Fernández, P; Figueroa de Katra, L; Figueroa Rodríguez, S
¹Universidad Veracruzana, Instituto de Psicología y Educación, Jalapa, Veracruz. México
[Integración, México, 1994 Núm. 5-6 , Pág. 179-190]

El problema critico del conocimiento
Narváez Andrade, E.A
[Integración, México, 1994 Núm. 5-6 , Pág. 239-243]

Ensenanza de la lectura y la escritura
Gómez Fuentes, A. Daniel¹; Vázquez Morales, M.A
¹Universidad Veracruzana, Instituto de Psicología y Educación, Jalapa, Veracruz. México
[Integración, México, 1994 Núm. 5-6 , Pág. 49-63]

Evaluación de un programa para la enseñanza funcional de la lengua escrita
Rueda, E¹; Mares, G; Plancarte, P
¹Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Estudios Profesionales - Iztacala, Tlalnepantla, Estado de México. México
[Integración, México, 1994 Núm. 5-6 , Pág. 112-117]