Integración (101 documentos)

61.-
Las perspectivas de madres cuyos niños están en clases especiales para transtornos de aprendizaje
Stephenson, Joe
[Integración, México, 1996 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 116-122]
62.-
Managing performance in small businesses restaurants
Malott, María E1
1Western Michigan University, Kalamazoo, Michigan. Estados Unidos de América
[Integración, México, 1996 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 82-83]
63.-
Modelos de intervención para infantes y preescolares con necesidades especiales
Thurman, Kenneth1; Winderstrom, Anne H2
1Temple University, Filadelfia, Pensilvania. Estados Unidos de América; 2San Francisco State University, San Francisco, California. Estados Unidos de América
[Integración, México, 1996 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 123-129]
64.-
Parents as tutors of their children: a sequential analysis
López Rodríguez, Florente1; Gómez Fuentes, A. Daniel; Vásquez Morales, María de los Angeles; Ménez, Marina; Vásquez Ortiz, Julieta
1Universidad Veracruzana, Instituto de Psicología y Educación, Jalapa, Veracruz. México; 2Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología, México, Distrito Federal. México
[Integración, México, 1996 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 44-58]
65.-
Un estudio preliminar para la identificación de los factores asociados a la hiperquinesis en una muestra pediátrica
León Córdoba, Dinorah1; Salas Martínez, Marco Wilfredo; Gómez Márquez, Mauro
1Universidad Veracruzana, Jalapa, Veracruz. México
[Integración, México, 1996 Num. 8 Ene-Dic, Pàg. 74-81]
66.-
Descripción de un modelo operativo para la enseñanza de la producción escrita
Quaglia Arduino, María Luisa; Colombo Airoldi, Fulvia
[Integración, México, 1995 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 11-19]
67.-
El discurso literario: estética de la producción y la recepción
Rall, Dietrich
[Integración, México, 1995 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 32-39]
68.-
La comunicación del saber literario: el lugar de la teoría y del análisis de textos
Filinich, María Isabel
[Integración, México, 1995 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 40-49]
69.-
La enseñanza de la lengua. Una perspectiva desde la antropología lingüística
Hernández Suárez, Iraís
[Integración, México, 1995 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 56-60]
70.-
La lectura en el nivel superior
Castillo Rojas, Alma Yolanda
[Integración, México, 1995 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 20-31]
71.-
La pedagogie du texte litteraire en clase de langue
Laroche Abad, Evelyne
[Integración, México, 1995 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 61-73]
72.-
Teorías de aprendizaje en la psicolingüística rusa
Ignatieva Solianik, Natalia
[Integración, México, 1995 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 50-55]
73.-
Writing: the cinderella of the syllabus
Busseniers, Paula
[Integración, México, 1995 Num. 7 Ene-Dic, Pàg. 74-82]
74.-
Algunas consideraciones en torno al diagnóstico diferencial de los desordenes auditivos
González Granados, A1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Estudios Profesionales - Zaragoza, México, Distrito Federal. México
[Integración, México, 1994 Num. 5-6 , Pàg. 11-26]
75.-
Conocimiento y manejo de formas de evaluacion sobre aspectos psicomotores del preescolar
Molina Lopez, C.M1; Gómez Fuentes, A. Daniel; Zavala Gutiérrez, M.I
1Universidad Veracruzana, Jalapa, Veracruz. México
[Integración, México, 1994 Num. 5-6 , Pàg. 64-73]
76.-
Cultura, curriculum y aprendizaje relevante en la escuela. Ponencia del II Coloquio Internacional: Curriculum y siglo XXI. "La cultura en debate". CESU-UNAM, México, D.F. diciembre 5 de 1992
Pérez Gómez, A1
1Universidad de Málaga, El Ejido, Málaga. España
[Integración, México, 1994 Num. 5-6 , Pàg. 170-178]
77.-
El curriculum de la Universidad Veracruzana. Problemas, retos y propuestas: Síntesis
Reyes Hernández, G1; Linares Fernández, P; Figueroa de Katra, L; Figueroa Rodríguez, S
1Universidad Veracruzana, Instituto de Psicología y Educación, Jalapa, Veracruz. México
[Integración, México, 1994 Num. 5-6 , Pàg. 179-190]
78.-
El problema critico del conocimiento
Narváez Andrade, E.A
[Integración, México, 1994 Num. 5-6 , Pàg. 239-243]
79.-
Ensenanza de la lectura y la escritura
Gómez Fuentes, A. Daniel1; Vázquez Morales, M.A
1Universidad Veracruzana, Instituto de Psicología y Educación, Jalapa, Veracruz. México
[Integración, México, 1994 Num. 5-6 , Pàg. 49-63]
80.-
Evaluación de un programa para la enseñanza funcional de la lengua escrita
Rueda, E1; Mares, G; Plancarte, P
1Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Estudios Profesionales - Iztacala, Tlalnepantla, Estado de México. México
[Integración, México, 1994 Num. 5-6 , Pàg. 112-117]