La educación ambiental y el desarrollo sostenible en el contexto colombiano
Flórez Yepes, Gloria Yaneth^1
1Universidad de Manizales, Manizales, Caldas. Colombia
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 432-443]

La metacognición: Una herramienta para promover un ambiente áulico inclusivo para estudiantes con discapacidad
Vázquez Chaves, Ana Patricia^1
1Ministerio de Educación Pública, Centro Nacional de Recursos para la Educación Inclusiva, San José. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 112-131]

Locus de control y rendimiento académico en educación universitaria: Una revisión bibliográfica
Mayora Pernía, Carlos Alberto¹; Morgado, Nelly Fernández de^2
1Universidad del Valle, Cali, Valle del Cauca. Colombia; ²Universidad Simón Bolívar, Caracas, Distrito Federal. Venezuela
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 261-283]

Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares
Castro Pérez, Marianella¹; Morales Ramírez, María Esther^1
1Universidad Nacional, Instituto de Estudios Interdisciplinarios de la Niñez y la Adolescencia, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 132-163]

Profesorado y saberes histórico-educativos mapuche en la enseñanza de historia
Turra Díaz, Omar^1
1Universidad Católica de Temuco, Temuco, Cautín. Chile
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 241-260]

¿Talento o talentos?: Concepciones de excepcionalidad intelectual y algunas de sus implicancias en el proceso educativo
Barraza López, René Javier^1
1Universidad Santo Tomás, Santiago de Chile. Chile
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 284-299]

Transformación personal y social en el ámbito de la salud a través de la educación: Breve recorrido desde la sabiduría indígena ancestral hasta la tiranía moderna de lo saludable
Muller, Andrés de^1
1Universidad de La Salle, San José. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 444-456]

Valoración del perfil docente rural desde el proceso formativo y la práctica educativa
Ramírez González, Andrea^1
1Universidad Nacional, Centro de Investigación y Docencia en Educación, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 86-111]

Crisis de la poliomielitis en Costa Rica: Logros y polioenseñanzas para hoy
Vargas Morúa, Gioconda¹; Vargas Morúa, Elizarda^1
1Universidad Estatal a Distancia,
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 93-103]

Desafíos de la educación para la paz hacia la construcción de una cultura de paz
Cerdas Agüero, Evelyn^1
1Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 135-154]

Diez pasos clave en el desarrollo de un programa de mentoría universitaria para estudiantes de nuevo ingreso
Casado Muñoz, Raquel¹; Lezcano Barbero, Fernando¹; Colomer Feliu, Jordi^1
1Universidad de Burgos, España
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 155-179]

Educar en la justicia social por ella y para esta: Una lucha ineludiblemente ética
Castillo Cedeño, Ileana^1
1Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 467-478]

El papel de la familia de la persona adulta con discapacidad en los procesos de inclusión laboral: Un reto para la educación especial en Costa Rica
Madrigal Lizano, Ana Magaly^1
1Universidad Nacional, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 197-211]

El proceso de evaluación en educación no formal: Un camino para su construcción
Chacón Ortiz, Manuel^1
1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 21-35]

Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios y su relación con el rendimiento académico
Fernández Castillo, Evelyn¹; Nieves Achón, Zaida Irene^1
1Universidad Central Marta Abreu de Las Villas, Santa Clara. Cuba
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 37-51]

Evaluación, medición o verificación de los aprendizajes en el aula: Un estudio de caso en el Colegio Humanístico Costarricense de Heredia
Pereira Chaves, José^1
1Universidad Nacional, Escuela de Ciencias Biológicas, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 405-428]

Identificación de competencias transversales para reformas curriculares: El caso de la multiculturalidad
Víquez Moreno, Diani María¹; Valenzuela González, Jaime Ricardo¹; Compeán Aguilar, María Dolores^1
1Tecnológico de Monterrey, Monterrey. México
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 333-358]

Identificación de factores demográficos y académicos que inciden en la aprobación de la asignatura Fisiología en la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas
Vanegas Pissa, Juan Carlos¹; Sancho Ugalde, Hilda^1
1Universidad de Ciencias Médicas, San José. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 83-92]

La cultura escolar: Aproximación a un concepto complejo
Elías, María Esther^1
1Universidad Nacional de La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 285-301]

La enseñanza de la nutrición a nivel de secundaria utilizando el tema transversal “educación para la salud” desde un enfoque útil para la vida
Quirós Rojas, José Francisco¹; Torres Salas, María Isabel²; Villalobos Sandí, Narcy^3
1Ministerio de Educación Pública, Liceo Experimental Bilingüe La Trinidad, San José. Costa Rica; ²Universidad Nacional, División de Educología, Heredia. Costa Rica; ³Universidad Nacional, Escuela de Ciencias Biológicas, Heredia. Costa Rica
[Educare (San José), Costa Rica, 2015 Vol. 19 Núm. 2 May-Ago, Pág. 1-20]