Tensiones entre el currículum formal y el vivido: incidentes críticos que trastocaron la identidad docente durante la pandemia
Caballero Guichard, Tamara Paola¹; Díaz Barriga Arceo, Frida^2
1Universidad Iberoamericana, Puebla. México; ²Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2024 Vol. s/v Núm. 83 , Pág. 57-70]

Una aproximación dialógica al estudio de la autodeterminación de adutos jóvenes con la discapacidad intelectual
Rubio Jiménez, Ana Luisa^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2024 Vol. s/v Núm. 83 , Pág. 47-56]

Analizando la violencia: la materia Ser Persona y su pertinencia en la construcción de paz
González Montesinos, Elena Laris^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 89-95]

Breve reflexión sobre los esfuerzos de la Ibero para la construcción de paz
Gutiérrez Patiño, Raúl^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 85-88]

Dimensión de la violencia de género en los procesos de paz
Casas Godoy, María Ruth^1
1DM México, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 78-84]

Educación y construcción de paz
Sánchez Saldaña, Mariana^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 3-7]

El Teatro para las Paces: una propuesta educativa para la construcción de la paz
Alcántara Cruz, Leticia¹; Bautista Mulia, Sarai^2
1Centro Ibero Meneses, Ciudad de México. México; ²Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 8-16]

El valor intangible de la paz estructural
Gorjón Gómez, Francisco^1
1Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, Nuevo León. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 68-71]

Entender la participación de la paz y la educación adecuada como el pilar de la transformación del proceso de aprendizaje del continente africano
Donard Njodzela, Kome^1
1Universidad de Deusto, Bilbao, Vizcaya. España
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 46-57]

Hacia la paz holística: la propuesta educativa del Instituto Nevadi
López Berber, Irma¹; Molano Romero, Sergio^2
1Instituto Nevadi, Ciudad de México. México; ²Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 17-23]

Jóvenes y construcción de paz en El Salvador: aproximaciones a una década de currículo oculto
Feo Ardila, Diana Yamile¹; Espinel Rubio, Gladys Adriana^2
1Grupo Internacional de Paz, Medellín, Antioquia. Colombia; ²Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Norte de Santander. Colombia
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 58-67]

La mirada, la escucha y la palabra. Estrategias mediadoras en la construcción de la paz
Moreno Rodríguez, Rosa María^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 32-45]

La paz es una decisión individual que requiere compromiso comunitario
Ríos Uriarte, María Elizabeth de los^1
1Universidad Anáhuac México, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 24-31]

Los poetas de la paz como constructores de paz
Chávez Aviña, Mónica^1
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 82 , Pág. 72-77]

Comunidades académicas y género
Torras Francès, Meri¹; Gama Leyva, Michelle^2
1Universitat Autónoma de Barcelona, Barcelona. España; ²Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 81 , Pág. 5-7]

Docentes LGBTIQ+, una reflexión desde la experiencia y la pedagogía queer
lvarez Morales, Cecilia Pamela¹; Mayorga Ayala, Alex Magin¹; Luna, Sarah^2
1Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. México; ²Universidad Tufts, Boston, Massachusetts. Estados Unidos de América
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 81 , Pág. 50-59]

Género y matemáticas. Una historia que merece ser contada
Espinosa Guia, Claudia Gisela¹; Simón Ramos, María Guadalupe²; Rodríguez Muñoz, Claudia^3
1Universidad Juárez del Estado de Durango, Durango. México; ²Universidad Autónoma de Tamaulipas, Ciudad Victoria, Tamaulipas. México; ³Instituto de Estudios Superiores de la Ciudad de México Rosario Castellanos, Ciudad de México. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 81 , Pág. 71-79]

Mujer mexicana en la ciencia: reflexiones y experiencias
Sandoval Palomares , Jessica^1
1Universidad Tecnológica de León, León, Guanajuato. México
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 81 , Pág. 80-92]

Perspectiva de género en la educación universitaria en Chile: desafíos pendientes
Castillo rdenes, Tamara¹; Cardozo Pozo, Rodrigo^2
1Universidad de La Serena, La Serena, Coquimbo. Chile; ²Universidad de Atacama, Copiapó, Atacama. Chile
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 81 , Pág. 60-70]

Planes de igualdad como herramientas de innovación social: transversalidad de la perspectiva de género y programas de mentorazgo
Silvestre Cabrera, María¹; Tarragona Fenosa, Laia¹; Campanini Vilhena, Fernanda¹; García-Muñoz, Irene^1
1Universidad de Deusto, Bilbao, Vizcaya. España
[DIDAC, México, 2023 Vol. s/v Núm. 81 , Pág. 15-25]