| Revista: | Apertura - Universidad de Guadalajara |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000348176 |
| ISSN: | 1665-6180 |
| Autores: | Filatro, Andrea1 Piconez, Stela Conceicao Bertholo1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2005 |
| Periodo: | Sep |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 24-30 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Pensar en tecnología desde un punto de vista educacional significa pensar en personas conectadas a través de una red tecnológica. Este artículo analiza de qué forma los nuevos recursos tecnológicos, en especial la Internet, pueden servir de modelos de enseñanza que den prioridad a la integración de las dimensiones humanas y tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Desde una perspectiva contextual, personalizable y auténtica que encuentra eco en las potencialidades ofrecidas por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), este artículo describe el desarrollo y la implementación de una propuesta de diseño instruccional en una situación híbrida de enseñanza-aprendizaje en línea, realizada dentro del contexto universitario con el apoyo de un ambiente virtual de aprendizaje |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Educación superior, Sistemas educativos, Aprendizaje en línea, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Ambientes virtuales |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
