| Revista: | Voces de la educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000507794 |
| ISSN: | 2448-6248 |
| Autores: | Rodríguez-Cristerna, Jesús S1 Ruiz Cuéllar, Guadalupe2 |
| Instituciones: | 1Universidad Autónoma de Aguascalientes, Aguascalientes. México |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 11 |
| Paginación: | 113-134 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este artículo desarrolla un panorama histórico de las evaluaciones de logro académico, estandarizadas y a gran escala, aplicadas en la educación mexicana. Mediante una investigación documental, se analizan los inicios, expansión, consolidación y situación actual de este tipo de pruebas. Se concluye destacando la relevancia de contar con evaluaciones confiables del logro académico, que contribuyan al desarrollo educativo nacional |
| Resumen en inglés | This article provides a panoramic view on standardized, large scale academic achievement evaluations, used on elementary education in Mexico. As the result of a documentary research, the beginnings, expansion, consolidation, and current situation are analyzed. It concludes by highlighting the relevance of having reliable evaluations of academic achievement, which contributes to national educational development |
| Resumen en portugués | Este artigo desenvolve uma visão geral histórica de avaliações padronizadas de desempenho acadêmico em grande escala aplicadas à educação mexicana. Por meio de uma investigação documental, analisa-se o início, a expansão, a consolidação e a situação atual desse tipo de evidência. Ele conclui destacando a relevância de ter avaliações confiáveis do desempenho acadêmico, que contribuem para o desenvolvimento educacional nacional |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Evaluación educativa, Logro académico, Pruebas, Política educativa, Historia de la educación, México |
| Keyword: | Educational research, Educational assessment, Academic achievement, TestingEducational policy, Educational history, Mexico |
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