O conceito de tecnologia e seus limites: Análise das tecnologias digitais da informação e da comunicação na educação
Título del documento: O conceito de tecnologia e seus limites: Análise das tecnologias digitais da informação e da comunicação na educação
Revista: Trabalho necessário
Base de datos:
Número de sistema: 000591409
ISSN: 1808-799X
Autores:
1
Instituciones: 1Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, Santa Catarina. Brasil
Año:
Volumen: 22
Número: 48
Paginación: 01-14
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Resumen en inglés This article aims to analyze the insertion of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) in education, taking as an analytical perspective the Concept of Technology, in lvaro Vieira Pinto (2005), in dialogue with the analyzes of Jonathan Crary (2014; 2023). Based on bibliographical research, we sought to understand the concept of technology and its possibilities for application in the school environment, analyzing the politicality surrounding its use. It was possible to conclude the importance of understanding all social and political aspects of TDICs. Keyword: Digital Information and Communication Technologies; school education; Society; Technology and power; concept of Technology.
Resumen en español Este artículo tiene como objetivo analizar la inserción de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC) en la educación, tomando como perspectiva analítica el Concepto de Tecnología, en lvaro Vieira Pinto (2005), en diálogo con los análisis de Jonathan Crary (2014; 2023). A partir de una investigación bibliográfica, buscamos comprender el concepto de tecnología y sus posibilidades de aplicación en el ambiente escolar, analizando la políticidad que rodean su uso. Se pudo concluir la importancia de comprender todos los aspectos sociales y políticos de las TDIC.Palabras clave: Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Digitales; educación escolar; Sociedad; La tecnología y el poder; Concepto de tecnología.
Resumen en español Cet article vise analyser l'insertion des technologies numériques d'information et de communication (TDIC) dans l'éducation, en prenant comme perspective analytique le concept de technologie, d'lvaro Vieira Pinto (2005), en dialogue avec les analyses de Jonathan Crary (2014 ; 2023). . Sur la base d'une recherche bibliographique, nous avons cherché comprendre le concept de technologie et ses possibilités d'application en milieu scolaire, en analysant les politiques entourant son utilisation. Il a été possible de conclure l'importance de comprendre tous les aspects sociaux et politiques des TDIC.
Resumen en portugués Este artigo tem como objetivo analisar a inserção das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação (TDICs) na educação, tendo como perspectiva analítica o Conceito de Tecnologia, em lvaro Vieira Pinto (2005), em diálogo com as análises de Jonathan Crary (2014; 2023). A partir de uma pesquisa bibliográfica, buscou-se compreender o conceito de tecnologia e suas possibilidades de aplicação no ambiente escolar, analisando a politicidade em torno de sua utilização. Foi possível concluir a importância de compreender todos os aspectos sociais e políticos das TDICs.Palavras-chave: Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação; Educação escolar; Sociedade; Tecnologia e poder; Conceito de tecnologia.
Disciplinas: Educación,
Bibliotecología y ciencia de la información,
Sociología
Palabras clave: Investigación educativa,
Tecnología de la información,
Cambio social
Keyword: Educational research,
Information technology,
Social change
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