| Revista: | Trabalho necessário |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000591684 |
| ISSN: | 1808-799X |
| Autores: | Martins, Egídio1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Pará, Faculdade de Educação, Belém, Pará. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 40 |
| Paginación: | 264-288 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en inglés | This article analyses the conception of the systematic knowledge of fishermen from the Colon Z-16, from Cametá city (PA), articulated with the acceding challenges and school permanence, detaching interferences of the denial of this knowledge in the life of the researched subjects. It is a case study research, supported in the historical-dialectical materialism. Semi-structured interviews were used; the data analysis followed the orientation of the contents analysis. The systematic knowledge with quality is denied for the working class; the basic education public policies do not attend everyone. |
| Resumen en español | El artículo analiza la concepción del saber sistematizado de los pescadores de la Colonia Z-16, en el pueblo de Cametá (PA), relacionado con los desafíos del acceso y permanencia en la escuela, destacando las interferencias de la negación de ese saber en la vida de las personas investigadas. Es una investigación del modo de estudio de caso, apoyada en el materialismo histórico-dialectico. Utilizamos entrevistas semi-estructuradas; el análisis de los datos siguió orientaciones del estudio de contenido. El saber sistematizado con calidad es negado a la clase trabajadora; las políticas públicas de la educación básica no llegan a todos. |
| Resumen en portugués | O artigo analisa a concepção do saber sistematizado dos pescadores da Colônia Z-16, no município de Cametá (PA), articulado com os desafios de acesso e permanência na escola, destacando as interferências da negação desse saber na vida dos sujeitos pesquisados. uma pesquisa do tipo estudo de caso, apoiada no materialismo histórico-dialético. Utilizamos entrevistas semiestruturadas; a análise dos dados seguiu orientações da análise de conteúdo. O saber sistematizado com qualidade é negado classe trabalhadora e as políticas públicas da educação básica não atendem a todos.Palavras-chave: Negação do saber institucionalizado; Educação básica; Pescadores da Z-16. |
| Disciplinas: | Educación, Sociología, Demografía |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Problemas sociales, Características de la población |
| Keyword: | Sociology of education, Social problems, Demographics |
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