| Revue: | Teré. Revista de filosofía y socio política de la educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000290661 |
| ISSN: | 1856-0970 |
| Autores: | Rangel, Oswaldo |
| Año: | 2006 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 53-60 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | El uso generalizado de las NTIC en la sociedad contemporánea, y fundamentalmente su incorporación a la educación en forma acrítica, nos obliga a estudiar histórica y contextualmente dicho fenómeno, analizar el impacto que la tecnología produce sobre el hombre y su entorno, de manera que nos permita conocer el papel de las NTIC en las relaciones sociales, afectivas y en los modos que el hombre contemporáneo produce, almacena y comparte el conocimiento. En tal sentido, preguntarnos, por ejemplo, ¿Qué se entiende por tecnología?, ¿Cómo definirlas?, ¿Cuál es su relación con el conocimiento científico?, ¿Qué procesos propios implica?, ¿Cuál lugar ocupa en la sociedad?, ¿Cómo ha sido el proceso histórico de construcción?. En el presente ensayo pretendemos obtener un acercamiento a algunas categorizaciones en la búsqueda de respuestas a esas interrogantes |
| Disciplinas: | Ciencias de la computación, Educación, Ciencia y tecnología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Tecnología, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Computación, Educación |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
