| Revue: | Tangram (Dourados) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000546736 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Antunes, Brenda Cristina1 Ciríaco, Klinger Teodoro1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, São Carlos-SP., |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 99-133 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | Apresentamos resultados de uma pesquisa da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Realizamos um mapeamento da produção do conhecimento da última década (2009-2019) junto à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e ao banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o qual constitui objetivo geral do texto. Com base na aproximação das pesquisas localizadas, concluímos que se faz necessário aprimorar estudos sobre o letramento para além do âmbito escolar, ou seja, uma proposta de investigação, como que propomos, ao se estudar o conhecimento matemático mobilizado pelas famílias constitui-se inovadora e promissora ao campo da Educação Matemática. Retratar contextos culturais de aprendizagem matemática da criança é um tema pouco explorado nos trabalhos defendidos e publicados nos últimos anos, dado que sinaliza para a relevância de investimentos nesta área. |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
