Revista: | Tangram (Dourados) |
Base de datos: | |
Número de sistema: | 000546736 |
ISSN: | 2595-0967 |
Autores: | Antunes, Brenda Cristina1 Ciríaco, Klinger Teodoro1 |
Instituciones: | 1Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, São Paulo. Brasil |
Año: | 2021 |
Volumen: | 4 |
Número: | 1 |
Paginación: | 99-133 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Resumen en portugués | Apresentamos resultados de uma pesquisa da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Realizamos um mapeamento da produção do conhecimento da última década (2009-2019) junto à Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e ao banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), o qual constitui objetivo geral do texto. Com base na aproximação das pesquisas localizadas, concluímos que se faz necessário aprimorar estudos sobre o letramento para além do âmbito escolar, ou seja, uma proposta de investigação, como que propomos, ao se estudar o conhecimento matemático mobilizado pelas famílias constitui-se inovadora e promissora ao campo da Educação Matemática. Retratar contextos culturais de aprendizagem matemática da criança é um tema pouco explorado nos trabalhos defendidos e publicados nos últimos anos, dado que sinaliza para a relevância de investimentos nesta área. |
Disciplinas: | Educación, Bibliotecología y ciencia de la información, Matemáticas |
Palabras clave: | Investigación educativa, Fuentes documentales, Matemáticas puras |
Keyword: | Educational research, Information sources, Pure mathematics |
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