| Revue: | Sinéctica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000436464 |
| ISSN: | 1665-109X |
| Autores: | Beltrán Llavador, José1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Valencia, Facultad de Ciencias Sociales, Valencia. España |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 45 |
| Paginación: | 1-11 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Las políticas de educación a lo largo de la vida encuentran sus precedentes en las primeras conferencias de educación de adultos celebradas desde mitad del siglo pasado. En la actualidad, hemos transitado de las palabras a los hechos, y por eso las iniciativas al respecto ponen en el centro de las agendas educativas y sociales la consideración de los seres humanos como sujetos de aprendizaje permanente. Los beneficios sociales de esta clase de educación a los que se presta atención en este ensayo son beneficios a corto, medio y largo plazo de carácter principalmente no monetario. La importancia de la educación a lo largo de la vida va a ser creciente en sociedades de conocimiento y va a suponer un auténtico giro educativo y una exigencia para la transformación y mejora de nuestro mundo |
| Resumen en inglés | We can find precedents of lifelong education policies in the first conferences on adult education held since the fifties of the last century. At present, we have passed from words to facts, and that is why lifelong education initiatives put in the center of the educational and social agendas the consideration of human beings as subjects of lifelong learning. The social benefits of lifelong education which are considered in this essay are benefits in the short, medium and long term and mainly non-monetary. The paper also emphasizes that the importance of lifelong education is going to increase in knowledge grounded societies and is going to produce a genuine educational turn, being a requirement for the transformation and improvement of our world |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación para adultos, Planeación y políticas educativas, Educación para la vida, Beneficio social, América Latina, España, Conciencia, Cohesión social |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
