Revista: | Revista NUPEM |
Base de datos: | CLASE |
Número de sistema: | 000401371 |
ISSN: | 2176-7912 |
Autores: | Frederico, Fernando Temporini1 Gianotto, Dulcineia Ester Pagani1 |
Instituciones: | 1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil |
Año: | 2012 |
Periodo: | Ago-Dic |
Volumen: | 4 |
Número: | 7 |
Paginación: | 199-215 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Analítico, descriptivo |
Resumen en portugués | Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados de um trabalho intitulado Física em Gibi, realizado com aproximadamente 30 alunos do sétimo e oitavo anos do ensino fundamental e com alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries do ensino médio, de uma escola da rede estadual da cidade de Barbosa Ferraz/PR, com a finalidade de realizar experimentos e utilizar histórias em quadrinhos para promover discussões sobre conceitos relacionados com as disciplinas de Ciências e Física. Entretanto, neste artigo serão consideradas apenas as ações relacionadas às histórias em quadrinhos. Utilizando tirinhas matrizes para promover discussões, os alunos envolvidos puderam produzir suas próprias tirinhas como forma de representar o conhecimento construído ao longo das discussões. Após análise dos dados, verificou-se que a metodologia utilizada mostrou-se como um recurso eficaz, capaz de promover condições diferentes de aprendizado para os sujeitos envolvidos |
Disciplinas: | Educación |
Palabras clave: | Pedagogía, Educación básica, Educación media y media superior, Representación del conocimiento, Conceptos, Enseñanza, Ciencias, Comics |
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