Metodologia no ensino de ciências: contribuições da utilização de histórias em quadrinhos para ensinar física



Título del documento: Metodologia no ensino de ciências: contribuições da utilização de histórias em quadrinhos para ensinar física
Revista: Revista NUPEM
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000401371
ISSN: 2176-7912
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil
Año:
Periodo: Ago-Dic
Volumen: 4
Número: 7
Paginación: 199-215
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en portugués Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados de um trabalho intitulado Física em Gibi, realizado com aproximadamente 30 alunos do sétimo e oitavo anos do ensino fundamental e com alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries do ensino médio, de uma escola da rede estadual da cidade de Barbosa Ferraz/PR, com a finalidade de realizar experimentos e utilizar histórias em quadrinhos para promover discussões sobre conceitos relacionados com as disciplinas de Ciências e Física. Entretanto, neste artigo serão consideradas apenas as ações relacionadas às histórias em quadrinhos. Utilizando tirinhas matrizes para promover discussões, os alunos envolvidos puderam produzir suas próprias tirinhas como forma de representar o conhecimento construído ao longo das discussões. Após análise dos dados, verificou-se que a metodologia utilizada mostrou-se como um recurso eficaz, capaz de promover condições diferentes de aprendizado para os sujeitos envolvidos
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Educación básica,
Educación media y media superior,
Representación del conocimiento,
Conceptos,
Enseñanza,
Ciencias,
Comics
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