Estrategias atencionales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria
Título del documento: Estrategias atencionales y rendimiento académico en estudiantes de secundaria
Revue: Revista latinoamericana de psicología
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000277146
ISSN: 0120-0534
Autores: 1

2
Instituciones: 1Universidad de Salamanca, Salamanca. España
2Universidad de Vigo, Vigo, Pontevedra. España
Año:
Volumen: 40
Número: 1
Paginación: 123-132
País: Colombia
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Pedagogía,
Educación media y media superior,
Atención,
Estrategias,
Rendimiento académico,
Secundaria
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