La noción de presicción: análisis y propuesta didáctica para la educación universitaria
Título del documento: La noción de presicción: análisis y propuesta didáctica para la educación universitaria
Revue: Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000283205
ISSN: 1665-2436
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidad de Jaén, Departamento de Matemáticas, Jaén. España
2Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Granada. España
Año:
Periodo: Mar
Volumen: 8
Número: 1
Paginación: 25-68
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado
Disciplinas: Educación,
Matemáticas
Palabras clave: Pedagogía,
Educación superior,
Matemáticas aplicadas,
Series de Taylor,
Didáctica,
Enseñanza
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