| Revue: | Revista interamericana de educación de adultos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000344146 |
| ISSN: | 0188-8838 |
| Autores: | Villarreal Veloz, Javier1 |
| Instituciones: | 1Escuela Primaria Rural Emiliano Zapata, Vetagrande, Zacatecas. México |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 31 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 84-100 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en español | En el presente artículo se propone un conjunto de pautas para elaborar un Proyecto de Cambio Escolar (PCE) que puede contribuir a atender la exigencia radical y urgente de una formación de calidad para los alumnos de educación básica. El PCE comprende la articulación de estrategias y recursos para dar continuidad y coherencia a las actividades escolares desde cuatro dimensiones (personal, áulica, institucional y contextual) y una secuenciación flexible de cuatro fases (diagnóstico, diseño, desarrollo y evaluación). De igual modo, se advierte que el cambio escolar no sigue pautas lineales, uniformes y graduales, sino que implica un complicado y desafiante proceso caracterizado por resistencias y adhesiones, conflictos y oportunidades, retrocesos y avances |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación básica, Pedagogía, Proyectos educativos, Calidad de la educación, Cambio educativo, Profesores, Reflexión |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
