| Revue: | Revista historia hoje |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000412090 |
| ISSN: | 1806-3993 |
| Autores: | Brito, Edson Machado de1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 1 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 103-123 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This text, produced based on doctoral dissertation, presents Amapa’s Karipu - na education in the context of the diffe - rentiated indigenous school education in Espírito Santo Village, in its process of introduction and running of the Mi - xed Isolated School of Espírito Santo of Curipi Village, located in Karipuna’s In - digenous Reservation, in the region of Oiapoque river, in the 1930s. This sub - ject intersects with the history of indige - nous school education in Brazil, sho - wing the changes which began in the 1980s, mainly due to constitutional achievements and its subsequent legisla - tion, pointing out possibilities for a di - fferentiated indigenous school educa - tion |
| Resumen en portugués | O presente te xto, baseado na minha tese de doutorado, apresenta a educação ka - ripuna do Amapá no contexto da edu - cação escolar indígena diferenciada na Aldeia Espírito Santo, no processo de implantação e funcionamento da Escola Isolada Mista da Vila do Espírito Santo do Curipi, situada na Terra Indígena do povo Karipuna, na região do Oiapoque, na década de 1930. O tema se entrelaça com a história da educação escolar indí - gena no Brasil, pontuando as mudanças ocorridas a partir dos anos 1980, princi - palmente em decorrência das conquis - tas constitucionais e da legislação subse - quente, que aponta possibilidades para uma educação escolar diferenciada |
| Disciplinas: | Educación, Antropología |
| Palabras clave: | Etnología y antropología social, Educación básica, Brasil, Educación indígena, Caripunás |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
