| Revue: | Revista Espiga (San José) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000530236 |
| ISSN: | 2215-454X |
| Autores: | Sandoval Poveda, Alicia1 Madriz Bermúdez, Linda1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Costa Rica, San José. Costa Rica |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 44 |
| Paginación: | 222-239 |
| País: | Costa Rica |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El presente artículo expone la propuesta del Grupo de Teatro Rompecabezas, el cual forma parte del proyecto de investigación Desarrollo de habilidades sociales y digitales para personas en situación de discapacidad a través del arte y la tecnología, de la Cátedra de Principios y Prácticas Inclusivas de la Carrera de Educación Especial en la Escuela de Ciencias de la Educación, a su vez inscrito en la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Estatal a Distancia (UNED). Esta propuesta implementa el teatro como un medio de abordaje educativo para el desarrollo de habilidades sociales de personas en situación de discapacidad y fue ejecutada desde el 2016 hasta el 2019. Asimismo, se incluye una revisión de los principales proyectos a nivel internacional que versan sobre las propuestas de trabajo teatral para el desarrollo de habilidades sociales y se exploran las características que hacen de esta área artística una opción para el desarrollo de estas habilidades. Posteriormente, se presentan las características del proyecto del Grupo de Teatro Rompecabezas y se destacan los rasgos que la distinguen de otras propuestas existentes. Finalmente, a la luz de los resultados obtenidos, se debaten los aportes realizados por la universidad con el fin de desarrollar y mejorar las habilidades sociales desde el teatro y otras artes. |
| Disciplinas: | Educación, Arte |
| Palabras clave: | Arte, Discapacidad, Inclusión |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
