| Revue: | Revista espaco do curriculo |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000533619 |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Autores: | Costa, Felipe de Souza1 |
| Instituciones: | 1Universidade de São Paulo (USP), |
| Año: | 2019 |
| Volumen: | 12 |
| Número: | 3 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo verificar como a categoria "memória discursiva" permite movimentos de esquecimento e lembrança, principalmente no que diz respeito à concepção de linguagem, a partir de um corpus constituído por cinco documentos curriculares de Língua Portuguesa, publicados em gestões e épocas diferentes, os quais foram coletados no setor de Memória Técnica da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Para tanto, filiamo-nos à Análise do Discurso de orientação francesa para discutir os dados. A categoria de análise, em confronto com os dados, demonstrou que o esquecimento e apagamento de concepções e abordagens propostas nos documentos curriculares estão, de alguma forma, ligadas a um ideário político-ideológico das gestões que atuaram na produção dos respectivos currículos. |
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