| Revue: | Revista de investigación (Caracas) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000307773 |
| ISSN: | 1010-2914 |
| Autores: | Stojanovic de Casas, Lily1 |
| Instituciones: | 1Universidad Central de Venezuela, Caracas, Distrito Federal. Venezuela |
| Año: | 2008 |
| Número: | 65 |
| Paginación: | 83-122 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en español | La accesibilidad de las personas a la información, gracias a la tecnología no se traduce directamente en conocimiento ni en niveles más altos de aprendizaje. Es preciso poner las NTIC al servicio del estudiante y de su proceso de aprendizaje. Entendida de esta manera la tecnología se convierte en un medio, en un valor agregado y no en un fin en sí misma. En este sentido, en el presente trabajo se desarrollan seis aspectos que se consideran importantes en la conformación de un EVEA: concepto de entorno virtual, concepción pedagógica; concreción tecnológica; interactividad y evaluación. Estos aspectos pueden servir de marco referencial para evaluar las bondades y limitaciones del entorno en el cual estamos trabajando y poder no sólo así incorporar los ajustes necesarios, sino hacer aseveraciones válidas en torno a los resultados de aprendizaje alcanzados en un EVEA |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Didáctica, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Entornos virtuales, Enseñanza-aprendizaje, Ambientes virtuales, Modelo pedagógico, Interactividad |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver HTML) |
