Física y literatura en la Obra de Julio Verne
Sánchez Claudio H
[Revista de enseñanza de la física, Argentina, 2009 Vol. 22 Núm. 2 Dic, Pág. 61-64]

Modelo de construcción del conocimiento en Biofísica para carreras de Medicina
Aiziczon, Beatriz¹; Cudmani, Leonor^2
1Universidad Nacional de Tucumán, Facultad de Medicina, San Miguel de Tucumán, Tucumán. Argentina; ²Universidad Nacional de Tucumán, Instituto de Física, San Miguel de Tucumán, Tucumán. Argentina
[Revista de enseñanza de la física, Argentina, 2009 Vol. 22 Núm. 2 Dic, Pág. 29-41]

Multimedia: Concepto de Campo
Baade, Nieves N¹; Zerbino, Lía M^1
1Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Ingeniería, La Plata, Buenos Aires. Argentina
[Revista de enseñanza de la física, Argentina, 2009 Vol. 22 Núm. 2 Dic, Pág. 55-60]

Astrofísica escolar: estrategias de enseñanza-aprendizaje para el nivel medio
Navone, H.D¹; Aquilano, R.O¹; Melita, J.S²; Pattini, N^3
1Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura, Rosario, Santa Fe. Argentina; ²Ministerio de Educación, Centro de Educación Física No. 15, Rosario, Santa Fe. Argentina; ³Planta Campamentil No. 7502, Máximo Paz, Santa Fe. Argentina
[Revista de enseñanza de la física, Argentina, 2009 Vol. 22 Núm. 1 , Pág. 57-70]

Enseñando las componentes filosóficas y de las formas de ver el mundo de la ciencia: algunas consideraciones
Matthews, Michael R^1
1University of New South Wales, School of Education, Sydney, Nueva Gales del Sur. Australia
[Revista de enseñanza de la física, Argentina, 2009 Vol. 22 Núm. 1 , Pág. 31-42]

La aplicación de "chequeos" para evaluar habilidades de pensamiento crítico y superior en un curso universitario básico de electromagnetismo
Girelli, Marina¹; Dima, Gilda¹; Reynoso Savio, María Fernanda¹; Baumann, Luciana¹; Fuente, Ana María de la^1
1Universidad Nacional de La Pampa, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Santa Rosa, La Pampa. Argentina
[Revista de enseñanza de la física, Argentina, 2009 Vol. 22 Núm. 1 , Pág. 43-53]

Problemas en la formación de los profesores
Vicentini, Matilde^1
1Universita degli Studi di Roma "La Sapienza", Roma, Lazio. Italia
[Revista de enseñanza de la física, Argentina, 2009 Vol. 22 Núm. 1 , Pág. 7-13]

Representaciones sociales de la física y de la mecánica cuántica
Moreira, Marco Antonio¹; Hilger, Thais Rafaela¹; Prass, Alberto Ricardo^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Física, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Revista de enseñanza de la física, Argentina, 2009 Vol. 22 Núm. 1 , Pág. 15-30]

Análisis de clases de Física en la escuela secundaria a partir de registros de video
Tiberghien, Andree¹; Malkoun, Layal^2
1Universite Lumiere Lyon 2, Lyon, Rhone-Alpes. Francia; ²Lebanon University, Beirut. Líbano
[Revista de enseñanza de la física, Argentina, 2008 Vol. 21 Núm. 2 Dic, Pág. 11-22]

Conflicto entre simplicidad didáctica y coherencia conceptual. Una discusión sobre la estructura conceptual del tema circuitos eléctricos en la enseñanza universitaria
Kofman, Hugo A^1
1Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe. Argentina
[Revista de enseñanza de la física, Argentina, 2008 Vol. 21 Núm. 2 Dic, Pág. 77-78]