| Revue: | Revista contemporanea de educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000323163 |
| ISSN: | 1809-5747 |
| Autores: | Borges, Leonir1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual do Centro-Oeste, Irati, Paraná. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Ene-Jul |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 9 |
| Paginación: | 1-18 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | O presente artigo tem como objeto de estudo as mudanças ocorridas no mundo do trabalho e, por conseguinte, no campo da educação, no período compreendido entre a segunda metade do século XVIII e o século XX. Mais precisamente, as últimas quatro décadas. Leva em conta as três fases da revolução industrial e as gestões de trabalho engendradas no final do século XIX e início do século XX ─ taylorismo, fordismo e toyotismo. O desafio é apreender as implicações entre essas transformações sociais e os propósitos educacionais |
| Resumen en inglés | This article aims to study changes in the labor world, and so, in education, in the mid-eighteenth and twentieth centuries, particularly, in the last four decades. It takes into account the three stages of the industrial revolution and the administration of labor engendered in late nineteenth century and early twentieth century – taylorism, fordism and toyotism. It stimulates the understanding of the implications between these social changes and educational purposes |
| Disciplinas: | Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Sociología del trabajo, Educación, Revolución industrial, Gestión, Cambio social, Siglos XVIII-XX |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
