| Revue: | Revista Artemis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000302932 |
| ISSN: | 1807-8214 |
| Autores: | Wilson, Gary |
| Año: | 2004 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | (versiónelectrónica)-(versiónelectrónica) |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | Desde que fui para o Conselho de Educação de Kirklees, em 1993, como coordenador de um programa para melhorar o aproveitamento escolar dos meninos, venho trabalhando com um conjunto de escolas tentando desenvolver uma masculinidade mais consciente e cuidadosa entre os garotos sob nossa responsabilidade. Ao longo dos anos o nível de complexidade do problema tornou-se mais evidente. Não há uma razão específica clara, à qual atribuir o baixo rendimento dos meninos; ao contrário, há uma série de entraves que parecem estar afetando seu sucesso, num menor ou maior grau, dependendo do indivíduo e das suas circunstâncias |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Planeación y políticas educativas, Aprovechamiento escolar, Género, Independencia, Hiperactividad, Baja autoestima, Profesores, Escuelas públicas, Inglaterra |
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