| Revue: | REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000495129 |
| ISSN: | 2318-6674 |
| Autores: | Souza, Ana Caroline Lima de1 Goncalves, Carolina Brandao |
| Instituciones: | 1Universidade do Estado do Amazonas, Programa de Pos-Graduacao em Educacao e Ensino de Ciencias na Amazonia, Manaus, Amazonas. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 256-276 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Estado del arte |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | n order to recognize the state of the art of research about the use of technology,in particular social networks, for scientific divulgationin education and teaching of science, this article presents a synthesis of the productions of Brazilianpostgraduate courses through comparation between two methodologies. The first gave rise to an article presented at the V National Congress of Education(V CONEDU) which, after a debate between peers, inspired the second. In both cases, the investigations with respect to the methodology are mixed in nature, with emphasis on the qualitative approach. Data collection was carried out in the Thesis and Dissertation Catalog of CAPES and allowed conclusions about contents covered, higher education institutions, advisors, regions, levels of education, years of defense, methodologies used and social networks more researched |
| Resumen en portugués | A fim de reconhecer o estado da arte das pesquisa ssobre o uso de tecnologia, em particular das redes sociais, para a divulgação científica na Educação no Ensino de Ciências, este artigo apresenta uma síntese das produções dos cursos brasileiros de pós-graduação utilizando-sedo comparativo entre duas metodologias. A primeira originou um artigo apresentado no V Congresso Nacional de Educação (V CONEDU) cujos dados foram atualizados, decorridos cinco meses, resultando no presente ensaio. Em ambos os casos, as investigações, no que diz respeito à metodologia, são de natureza mista com ênfase na abordagem qualitativa. A coleta de dados se deu no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, possibilitando conclusões sobre conteúdos abordados, instituições de ensino superior, orientadores, regiões, níveis de formação, anos de defesa, metodologias utilizadas e redes sociais mais pesquisadas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Ciencia, Tecnología de la información, Brasil, Enseñanza de las ciencias, Divulgación de la ciencia, Redes sociales, Tesis de posgrado, Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES) |
| Texte intégral: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9256/pdf |
