| Revue: | REAMEC - Rede Amazonica de Educacao em Ciencias e Matematica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000495075 |
| ISSN: | 2318-6674 |
| Autores: | Melo-Junior, Eloi Benicio de1 Souza, Cleyton Assis Loureiro de2 Silva, Marcelo Castanheira da2 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil 2Instituto Federal do Acre, Rio Branco, Acre. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 152-175 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The present research aims to study the participation, the state income and the participants subject to social and economic vulnerability at the Brazilian Public School Physics Olympiad (OBFEP) inthe state of Acre, during the 2015-2018 editions. The descriptive research used a qualitative approach, by comparing the results of the first and second phases, analyzing whether local conditions (social and economic) had an influence on the results obtained by the participants. It also took a quantitative approach, as data on participation in the editions in question were analyzed. A total of 1,602 students participated in these editions, of which three were medalists. It was concluded that below average results are linked to these conditions. Alternatives to diffuse OBFEP in the state, as well as proposals to alleviate school inequalities, are suggested so that the positive results in OBFEP are the result of inclusive and innovative practices |
| Resumen en portugués | A presente pesquisa tem o objetivo de estudar a participação e o rendimento estadual dos participantes sujeitos à vulnerabilidade social e econômica na Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas (OBFEP) do estado do Acre, durante as edições de 2015 a 2018. A pesquisa, de caráter descritivo, utilizou uma abordagem qualitativa, pela qual foram comparados os resultados da primeira e segunda fases, analisando se as condições locais (sociais e econômicas) tiveram influência nos resultados obtidos pelos participantes. Também teve uma abordagem quantitativa, uma vez que os dados referentes à participação nas edições em questão foram analisados. Participaram dessas edições um total de 1.602 alunos, dos quais três foram medalhistas. Concluiu-se que os resultados abaixo da média estão ligados a essas condições. Sugerem-se alternativas para difundir a OBFEP no estado, assim como propostas para atenuar as desigualdades escolares, de modo que os resultados positivos na OBFEP sejam consequência de práticas inclusivas e inovadoras |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Física, Brasil, Enseñanza de la física, Acre, Vulnerabilidad social, Olimpiadas de física |
| Texte intégral: | https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9070/pdf |
