Cultural tolerance and music preference: effect of interdisciplinary lessons on students aesthetic response



Título del documento: Cultural tolerance and music preference: effect of interdisciplinary lessons on students aesthetic response
Revue: Psicologia : Teoria e pratica
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000254144
ISSN: 1516-3687
Autores: 1
2
Instituciones: 1Syracuse University, Nueva York. Estados Unidos de América
2Universidade Presbiteriana Mackenzie, Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Jun-Dic
Volumen: 7
Número: 2
Paginación: 115-133
País: Brasil
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado
Disciplinas: Psicología,
Filosofía,
Arte
Palabras clave: Psicología social,
Estética,
Arte y sociedad,
Interdisciplinariedad,
Educación musical,
Familiarización cultural,
Psicología transcultural,
Juicio estético,
Música
Texte intégral: Texto completo (Ver HTML)