| Revue: | Plures. Humanidades |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000321429 |
| ISSN: | 1518-126X |
| Autores: | Honorato, Gabriela de Souza1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 9 |
| Paginación: | 113-131 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The aim of this article is to present the development of the research which I undertook as a partial requirement to obtain the Master Degree in Sociology. I try to show that the educational and social trajectories of the egressed university students from popular courses which offer preparation for Vestibular Exam (in Brazil, a necessary condition to access superior education) were not basically determined by investments, practices and strategies of social classification present in their families’ configuration. I indicate that descendants of the popular classes are more susceptible to political circumstances, democratic practices of civil society, public politics, status groups, social movements and economic growth. Therefore allowing these descendants of the popular classes to reach university structure and to transform the acquired diploma into profitable and consequently to develop a trajectory of success |
| Resumen en portugués | Este artigo tem por objetivo apresentar o desenvolvimento da pesquisa por mim empreendida como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Sociologia. Procuro demonstrar que percursos escolares e sociais de estudantes universitários egressos dos cursos populares de preparação para o Vestibular foram pouco determinados pelo investimento, práticas e estratégias de classificação social presentes em suas configurações familiares. Aponto que os filhos das classes populares são mais suscetíveis à conjuntura política, às práticas democráticas da sociedade civil, às políticas públicas, aos blocos de status, aos movimentos sociais e ao desenvolvimento econômico para que possam chegar estruturalmente ao ensino superior, tornar os diplomas adquiridos mais rentáveis e desenvolver, assim, uma trajetória de sucesso |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Educación superior, Sociología de la educación, Movilidad social, Clases populares, Cursos populares, Universidades, Brasil |
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