| Revue: | Plures. Humanidades |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000321234 |
| ISSN: | 1518-126X |
| Autores: | Pereira, Carolina Miranda da Cruz1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Facultad de Ciencias y Letras, Araraquara, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2008 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 10 |
| Paginación: | 113-128 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article aims to outline two contradictory and dialectic sides in education, considering a comprehensive approach as well as its institutionalized form; in order to discuss school education and its possibilities in society nowadays. Referring to theoretical basis of the dialectical historical materialism, we intend to discuss the current crisis of capital and the possible conducts of overcoming and maintaining the status quo that the school can engender within the society. We also aim to show, by highlighting the categories of work and alienation, the structural basis of exploitation in the capitalist society, which produces social inequality and is an inherent feature of its logic, drawing attention to the incorrigible and irredeemable character of the capital. Finally, this work points out that school education, as a social institution ,even being permeated by contradictions of society, is able to contribute, in its limits, to raise awareness of these contradictory aspects in order to build a humanly emancipated society |
| Resumen en portugués | O presente artigo retrata as duas faces contraditórias e dialéticas da educação, em uma abordagem ampla e também em sua forma institucionalizada em educação escolar, a fim de discutir suas possibilidades na sociedade atual. Tendo como fundamentação teórica o materialismo histórico-dialético, discutiremos a crise atual do capital e as possíveis relações de superação e conservação da ordem vigente que a escola pode exercer na sociedade. Buscaremos evidenciar através das categorias de trabalho e alienação as bases estruturais de exploração da sociedade capitalista, cuja produção de desigualdades sociais é característica inerente de sua lógica, alertando igualmente para o caráter incorrigível e irreformável do capital. Por fim, este trabalho aponta que a educação escolar, como instituição social, ainda que permeada por contradições existentes na sociedade, é capaz de contribuir, na parcela que lhe cabe, para a conscientização destes aspectos contraditórios a fim de construir uma sociedade humanamente emancipada |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Educación escolarizada, Contradicciones, Crisis, Capitalismo, Emancipación |
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