| Revue: | Mediacoes: revista de ciencias sociais |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000356271 |
| ISSN: | 1414-0543 |
| Autores: | Diaz-Isenrath, Cecília1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Argentina |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 54-68 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article presents a series of reflections on the relationship between politics and knowledge, addressing, in particular, the problems that research assessment mechanisms pose and their connection with conceptions of politics as a resource allocation activity. It asks to what extent and how these conceptions are reshaping the social world and it proposes a re-reading of the foucauldian formulation of the problem of government as a possible route for analyzing the implications of managerial logics for scientific practices |
| Resumen en portugués | Este texto apresenta uma série de reflexões que concernem à relação entre política e saber, abordando, em especial, os problemas que os mecanismos de avaliação acadêmica colocam e sua conexão com concepções que entendem a política como uma atividade de distribuição de recursos. Pergunta-se em que medida e como essas concepções estariam reconfigurando o social e propõe-se uma releitura da formulação foucaultiana do problema do governo, como caminho possível para analisar as implicações das lógicas gerenciais nas práticas científicas |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Evaluación educativa, Acceso a la información, Gobernabilidad, Bases de datos, Política, Tecnología, Foucault, Michel, Producción científica, Inclusión |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
