Revista: | Mediacoes: revista de ciencias sociais |
Base de datos: | CLASE |
Número de sistema: | 000356271 |
ISSN: | 1414-0543 |
Autores: | Diaz-Isenrath, Cecília1 |
Instituciones: | 1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Argentina |
Año: | 2009 |
Periodo: | Ene-Jun |
Volumen: | 14 |
Número: | 1 |
Paginación: | 54-68 |
País: | Brasil |
Idioma: | Portugués |
Tipo de documento: | Artículo |
Enfoque: | Analítico, descriptivo |
Resumen en inglés | This article presents a series of reflections on the relationship between politics and knowledge, addressing, in particular, the problems that research assessment mechanisms pose and their connection with conceptions of politics as a resource allocation activity. It asks to what extent and how these conceptions are reshaping the social world and it proposes a re-reading of the foucauldian formulation of the problem of government as a possible route for analyzing the implications of managerial logics for scientific practices |
Resumen en portugués | Este texto apresenta uma série de reflexões que concernem à relação entre política e saber, abordando, em especial, os problemas que os mecanismos de avaliação acadêmica colocam e sua conexão com concepções que entendem a política como uma atividade de distribuição de recursos. Pergunta-se em que medida e como essas concepções estariam reconfigurando o social e propõe-se uma releitura da formulação foucaultiana do problema do governo, como caminho possível para analisar as implicações das lógicas gerenciais nas práticas científicas |
Disciplinas: | Educación |
Palabras clave: | Evaluación educativa, Acceso a la información, Gobernabilidad, Bases de datos, Política, Tecnología, Foucault, Michel, Producción científica, Inclusión |
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