| Revista: | Magis |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000393512 |
| ISSN: | 2027-1174 |
| Autores: | Bolívar Botía, Antonio1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Granada, Granada. España |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 5 |
| Paginación: | 79-106 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El artículo hace una revisión de la literatura y de algu- nas de las experiencias internacionales más recientes sobre cómo el liderazgo pedagógico constituye un factor relevante en la mejora de resultados de los esta- blecimientos educativos. A su vez, presenta un diseño metodológico de investigación para analizar, por un lado, los factores y variables ligadas al liderazgo peda- gógico que ejercen un impacto sobre los aprendizajes del alumnado y, por otro, qué buenas prácticas de li- derazgo, no limitadas al equipo directivo, contribuyen decididamente a la mejora de la educación |
| Resumen en inglés | The article reviews the literature and some of the latest international experi - ence on how instructional leadership is an important factor in improving school results. Turn presents a research study design to analyze, first, the factors and variables related to educational leader - ship that have an impact on student learning, and –other– what good leader - ship practices, not limited to the man - agement team, contribute decisively to the improvement of education |
| Otro resumen | Dans cet article, on fait une révision de la littérature et de certaines expériences in - ternationales récentes sur la façon comme le leadership pédagogique constitue un facteur essentiel pour l'amélioration des établissements éducatifs. Or, on présente un modèle méthodologique de recherche pour analyser, d'un côté, les facteurs et les variables liées au leadership pédagogique qui exercent un impact sur les apprentis - sages des élèves et, d'un autre côté, le fait que les bonnes pratiques de leadership, qui ne soient pas limitées à l'équipe direc - tive, contribuent de énormément à l'amé - lioration de l'éducation |
| Resumen en portugués | O artigo faz uma revisão da literatura e experiências internacionais mais recen - tes sobre como a liderança instrutiva constitui um fator relevante na melhora de resultados das escolas. A sua vez se apresenta um desenho metodológico de investigação para analisar, por um lado, os fatores e variáveis unidas à lide - rança pedagógica que exercem um im - pacto sobre as aprendizagens do corpo discente; e –por outro– que boas práti - cas de liderança, não limitadas à equipe diretiva, contribuem decididamente à melhora da educação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Investigación educativa, Docentes, Liderazgo, Alumnos, Aprendizaje, Calidad educativa |
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