Construção da autonomia na educação infantil: interações entre crianças e professoras



Título del documento: Construção da autonomia na educação infantil: interações entre crianças e professoras
Revue: InterEspaco
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000502626
ISSN: 2446-6549
Autores: 1
Instituciones: 1Prefeitura Municipal de Joao Pessoa, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil
Año:
Periodo: Sep-Dic
Volumen: 5
Número: 18
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en español Este estudio investigó las interacciones entre maestros y afecto y cuidado de los niños y sus implicaciones para el proceso de autonomía de los niños. No era la rutina diaria de un grupo de Maternal 2 con 26 niños de 3 años, un profesor y un monitor de referencia Educación CREI - centro de niños en la ciudad de João Pessoa -PB
Resumen en inglés This study investigated the interactions and affection between child teachers and child-child and its implications for the process of children's autonomy. There was the daily routine of a group of Maternal 2 with 26 children 3 years old, a teacher and a monitor in a Children's Education Reference CREI-Center in the city of João Pessoa-PB
Resumen en portugués Este estudo investigou as interações e afetividade entre professoras-criança e criança-criança e suas implicações para o processo da autonomia infantil. Observou-se a rotina diária de uma turma de Maternal 2 com 26 crianças de 3 anos, uma professora e uma monitora em um CREI-Centro de Referência em Educação Infantil na cidade de João Pessoa-PB
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación preescolar,
Educación infantil,
Autonomía,
Interacciones,
Afectividad
Texte intégral: http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/interespaco/article/view/9651/8419