| Revista: | InterEspaco |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000502626 |
| ISSN: | 2446-6549 |
| Autores: | Medeiros, Maria Fabricia de1 Dias, Adelaide Alves |
| Instituciones: | 1Prefeitura Municipal de Joao Pessoa, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 18 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Este estudio investigó las interacciones entre maestros y afecto y cuidado de los niños y sus implicaciones para el proceso de autonomía de los niños. No era la rutina diaria de un grupo de Maternal 2 con 26 niños de 3 años, un profesor y un monitor de referencia Educación CREI - centro de niños en la ciudad de João Pessoa -PB |
| Resumen en inglés | This study investigated the interactions and affection between child teachers and child-child and its implications for the process of children's autonomy. There was the daily routine of a group of Maternal 2 with 26 children 3 years old, a teacher and a monitor in a Children's Education Reference CREI-Center in the city of João Pessoa-PB |
| Resumen en portugués | Este estudo investigou as interações e afetividade entre professoras-criança e criança-criança e suas implicações para o processo da autonomia infantil. Observou-se a rotina diária de uma turma de Maternal 2 com 26 crianças de 3 anos, uma professora e uma monitora em um CREI-Centro de Referência em Educação Infantil na cidade de João Pessoa-PB |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación preescolar, Educación infantil, Autonomía, Interacciones, Afectividad |
| Texto completo: | http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/interespaco/article/view/9651/8419 |
