| Revue: | Historia & ensino (Londrina) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000414762 |
| ISSN: | 2238-3018 |
| Autores: | Saddi, Rafael1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Goias, Goiania, Goias. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 61-80 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper aims to analyz e the relationship between h istorical science and h istory d idactics . It presents the opinion , originated in the German literature of the seventies, that history didactics i s a sub - discipline of historical studies . This definition confront s the standard opi nion of what h istory d idactics is, how it works, and what is his subject matter |
| Resumen en portugués | Este artigo pretende analisar a relação entre Ciência Histórica e Didática da História. Ele apresenta a opinião, originada na bibliografia alemã dos anos 70, de que a Didática da História é uma sub - disciplina dos estudos históricos . Esta definição confronta a opinião padrão a respeito do que é a Didáti ca da História, como ela opera, e qual o seu objeto de investigação |
| Disciplinas: | Historia, Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Historiografía, Epistemología, Teoría de la historia, Estudios históricos |
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