| Revue: | Estudios pedagógicos (Valdivia) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000504397 |
| ISSN: | 0716-050X |
| Autores: | Contreras Quiroz, Natalia1 |
| Instituciones: | 1Universidad Católica Silva Henríquez, Facultad de Educación, Santiago de Chile. Chile |
| Año: | 2020 |
| Volumen: | 46 |
| Número: | 3 |
| País: | Chile |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | Teniendo en cuenta que desde 2016 existe una ley de formación ciudadana en Chile, el objetivo de este trabajo es dar a conocer resultados parciales de una investigación de carácter cuantitativo financiada por la Universidad Católica Silva Henríquez, principalmente las dimensiones conceptuales del modelo teórico utilizado para la construcción de un cuestionario y el resultado de la evaluación de contenido realizada a través de la validación de jueces expertos. La ciudadanía se construye culturalmente, por lo que es importante identificar lo que los jóvenes entienden y cómo proyectan su papel como educadores, así como su contribución a la sociedad en este ámbito. La formación de la ciudadanía es un área de conocimiento que forma parte del sistema educativo tanto como las disciplinas de las ciencias sociales y naturales que, se integran en el plan de estudios según lo indican las tendencias paradigmáticas de cada sociedad y su contexto. La metodología de trabajo es cuantitativa, mediante un cuestionario, con validación de contenidos y validación de constructos. El modelo teórico propuesto se construye mediante categorías de análisis asociadas al conocimiento del sistema político del país, el desarrollo de competencias y habilidades prosociales y la educación en valores. Esta ponencia desarrolla el proceso de validación de contenido del cuestionario a través de jueces expertos, puesto que la investigación continúa en proceso |
| Resumen en inglés | Taking into account that since 2016 there is a law on citizen training in Chile, the objective of this work is to present partial results of a quantitative research financed by the Universidad Católica Silva Henríquez, mainly the conceptual dimensions of the theoretical model used for the construction of a questionnaire and the result of the content evaluation carried out through the validation of expert judges. Citizenship is culturally constructed, so it is important to identify what young people understand and how they project their role as educators, as well as their contribution to society in this area. Citizenship formation is an area of knowledge that is as much a part of the educational system as the disciplines of the social and natural sciences that are integrated into the curriculum as indicated by the paradigmatic trends of each society and its context. The work methodology is quantitative, through a questionnaire, with content validation and construct validation. The proposed theoretical model is constructed through categories of analysis associated with knowledge of the country's political system, the development of prosocial competencies and skills, and education in values. This paper develops the process of content validation of the questionnaire through expert judges, since the research is still in progress |
| Resumen en portugués | Levando em consideração que desde 2016 existe uma lei de formação cidadã no Chile, o objetivo deste trabalho é apresentar resultados parciais de uma pesquisa quantitativa financiada pela Universidade Católica Silva Henríquez, principalmente as dimensões conceituais do modelo teórico utilizado para o construção de questionário e resultado da avaliação de conteúdo realizada por meio da validação por juízes especialistas. A cidadania é construída culturalmente, por isso é importante identificar o que os jovens entendem e como projetam o seu papel de educadores, bem como a sua contribuição para a sociedade nesta área. A formação da cidadania é uma área do conhecimento que faz parte do sistema educacional, assim como as disciplinas das ciências sociais e naturais que se integram ao currículo indicadas pelas tendências paradigmáticas de cada sociedade e seu contexto. A metodologia de trabalho é quantitativa, por meio de questionário, com validação de conteúdo e validação de construto. O modelo teórico proposto é construído por meio de categorias de análise associadas ao conhecimento do sistema político do país, ao desenvolvimento de competências e habilidades pró-sociais e à educação em valores. Esta apresentação desenvolve o processo de validação do conteúdo do questionário por meio de juízes especialistas, uma vez que a investigação ainda está em andamento |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Educación ciudadana, Educación política, Ciudadanía, Formación docente |
| Keyword: | Education, Educational research, Citizenship education, Political education, Citizenship, Teacher training |
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