| Revue: | Espacios en blanco. Serie indagaciones |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000443147 |
| ISSN: | 1515-9485 |
| Autores: | D'Andrea, Ana María1 Sobol, Blanca Noelia2 Almirón, María del Carmen |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional del Nordeste, Facultad de Humanidades, Corrientes. Argentina 2Universidad Nacional del Nordeste, Facultad de Ciencias Económicas, Corrientes. Argentina |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Jun |
| Número: | 26 |
| Paginación: | 211-242 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo de este artículo es identificar, a partir de la opinión de los actores intervinientes en el programa Educación media y formación para el trabajo para jóvenes, los principales aspectos que en la etapa de adaptación operan como obstáculos o limitaciones y aquellos que se configuran como facilitadores. El trabajo es el resultado de entrevistas en profundidad realizadas en agosto de 2012 a responsables jurisdiccionales y a los actores de una muestra intencional de instituciones de la provincia de Corrientes. La evaluación que realizan los actores es positiva, principalmente, porque resulta una oferta que combina formación general y capacitación laboral. Además, este programa fortalece las instituciones a través de la formación de los docentes y la provisión de equipamiento. Pero se observa un hiato entre el diagnóstico de las necesidades del sector productivo y las demandas de los jóvenes |
| Resumen en inglés | The main goal of this article is to identify, in the opinion of the participants of the program "Secondary education and job training for youths", the critical issues during the im-plementation stage that operate as obstacles and facilitators. The work is the result of in-depth interviews done in August 2012 with the regional program managers, and the actors from a selected sam-ple of the centers in the province de Corrientes. The overall assessment of the participants is po-sitive; primarily, because the program overlaps a general education with vocational training. The program also strengthens institutions through teacher training and provision of equipment. But one hiatus is observed between the diagnosis of the needs of the productive sector and the demands of young people |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Educación media y media superior, Planeación y políticas educativas, Programas educativos, Políticas públicas, Formación docente, Argentina |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
