La política actual de formación de maestros de educación secundaria y sus implicaciones en la identidad de las escuelas normales superiores



Título del documento: La política actual de formación de maestros de educación secundaria y sus implicaciones en la identidad de las escuelas normales superiores
Revue: Educar (Guadalajara, Jal.)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000348291
ISSN: 1405-4787
Autores: 1
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Instituciones: 1Secretaría de Educación Pública, Dirección General de Normatividad, México, Distrito Federal. México
Año:
Periodo: Oct-Dic
Número: 27
Paginación: 35-46
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Planeación y políticas educativas,
Educación media y media superior,
Formación docente,
Educación secundaria,
México
Texte intégral: Texto completo (Ver PDF)