Integración Curricular: respuesta al reto de educar en y desde la diversidad
Illán Romeu, Nuria¹; Molina Saorín, Jesús^1
1Universidad de Murcia, Murcia. España
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 41 Jul-Sep, Pág. 17-40]

Meninas! Sejam educadas por Barbie e “com” a Barbie
Roveri, Fernanda Theodoro; Soares, Carmen Lucia^1
1Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Sao Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 41 Jul-Sep, Pág. 147-163]

O corpo nas atualizações do racismo contemporâneo
Camozzato, Viviane Castro^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Nucleo de Estudos sobre Curriculo, Cultura e Sociedade, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 41 Jul-Sep, Pág. 165-180]

Políticas e práticas inclusivas no ensino fundamental: das implicações nacionais às locais
Jesus, Denise Meyrelles de¹; Vieira, Alexandro Braga^1
1Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 41 Jul-Sep, Pág. 95-108]

Sánchez, Carlos. La increible y triste historia de la sordera. Merida, Venezuela: CEPROSORD, 1990
Fernandes, Sueli^1
1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 41 Jul-Sep, Pág. 263-276]

Alfabetização no Espírito Santo: o método mútuo ou monitorial
Gontijo, Cláudia Maria Mendes^1
1Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de Pós-Graduação em Educação, Vitória, Espírito Santo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 141-158]

Discursos para o feminino em páginas da revista Querida (1958-1968): aproximações
Salerno, Laura Peretto¹; Cunha, Maria Teresa santos^2
1Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade do Estado de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 127-139]

Ensinar e aprender Química: a percepção dos professores do Ensino Médio
Quadros, Ana Luiza de¹; Silva, Dayse Carvalho da²; Andrade, Frank Pereira de³; Aleme, Helga Gabriela³; Oliveira, Sheila Rodrigues³; Silva, Gilson de Freitas^4
1Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduaçaõ em Educação, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil; ²Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pós Graduação em Química, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil; ³Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil; ⁴Universidade Federal da Bahia, Departamento de Química, Salvador, Bahia. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 159-176]

Exame Nacional do Ensino Médio: entre a regulação da qualidade do Ensino Médio e o vestibular
Santos, Jean Mac Cole Tavares^1
1Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Faculdade de Educação, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 195-205]

Formação de professores em geotecnologia por meio de ensino a distância
Florenzano, Teresa Gallotti¹; Lima, Suely Franco Siqueira¹; Moraes, Elisabete Caria^1
1Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, São José dos Campos, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 69-84]

Mapping our school site
Hagevik, Rita A^1
1University of Tennessee, Knoxville, Tennessee. Estados Unidos de América
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 19-33]

Músicas, mídias e escola: relações e contradições evidenciadas por crianças e adolescentes
Subtil, Maria José Dozza^1
1Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 177-194]

Oficina pedagógica ambiental: proposição de um IQA e utilização do software Google Earth™ em um curso técnico integrado em meio ambiente
Campos, Sandro Xavier de; Freire, Leila Inês Follmann; Scheffer, Elizabeth Weinhardt de Oliveira; Milaré, Tathiane¹; Martins, Paulo Henrique Medeiros de Lima²; Zittel, Rosimara^2
1Universidade de São Paulo, São Paulo. Brasil; ²Universidade Estadual de Ponta Grossa, Ponta Grossa, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 35-50]

The development of a constructivist socio cultural model of professional development from 1970s to 2011
Stubbs, Harriett S^1
1North Carolina State University, Raleigh, Carolina del Norte. Estados Unidos de América
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 107-123]

"Trabalhar com os braços e a cabeça para ver o futuro...": representações sobre educação a partir de trabalhadores rurais assentados da reforma agrária
Azevedo, Alessandro Augusto de^1
1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Educação, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 207-221]

Ui, que nojo! Tem mais é que fechar esse valetão! Um estudo com o conceito deleuzeano de devir
Palmeiro, Vandamir¹; Gioppo, Christiane^2
1Rede Estadual de Ensino do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil; ²Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 85-106]

Using Geographic Information Systems in science classrooms
Whitaker, Diane
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 40 Abr-Jun, Pág. 51-68]

Aspectos metodológicos e constitutivos do pensamento do adulto
Silva, João Alberto da¹; Frezza-Júnior, Saccon^2
1Universidade Federal do Rio Grande, Núcleo de Estudos em Epistemologia e Educação em Ciências, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Núcleo de Estudos em Epistemologia Genética e Educação, Rio Grande, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 191-205]

Challenging homophobia in schools: policies and programs for safe school climates
Russell, Stephen T^1
1University of Arizona, John & Doris Norton School of Family and Consumer, Tucson, Arizona. Estados Unidos de América
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 123-138]

Cidadania, educação e responsabilidade social: percursos biográficos de jovens grávidas em contextos de protecção social
Fonseca, Laura¹; Caldas, José Manuel Peixoto^1
1Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Porto. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 39 Ene-Abr, Pág. 257-278]