| Revue: | Educación y educadores |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000450375 |
| ISSN: | 2027-5358 |
| Autores: | Higuita Gutiérrez, Luis Felipe1 Cardona Arias, Jaiberth Antonio1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia |
| Año: | 2017 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 20 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 9-23 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en español | El clima escolar y el bullying son fenómenos multicausales cada vez más importantes en el ámbito escolar. En contextos escolares norteamericanos, se han diseñado instrumentos para tratar de valorarlo; no obstante, en Colombia, estos son exiguos. Por lo anterior, se diseñó este estudio con el objetivo de evaluar las propiedades psicométricas del cuestionario de clima escolar y seguridad, en adolescentes escolarizados en instituciones públicas de la ciudad de Medellín, Colombia. La escala se aplicó a 3460 estudiantes seleccionados a partir de un muestreo probabilístico bietápico. Se calcularon frecuencias relativas y absolutas. Se evaluaron las propiedades psicomé- tricas de consistencia interna, fi abilidad, poder discriminante, validez de contenido, predictiva y de constructo. Se concluye que la escala de clima escolar y seguridad en la escuela es un cuestionario corto, de rápida administración, fi able, válido y con excelentes propiedades psicométricas en población adolescente de Medellín para monitorear el clima escolar y el bullying |
| Resumen en inglés | The school climate and bullying are increasingly important multicausal phenomena in the school environment. Instruments have been designed in North American school contexts to try to assess it. However, these are meager in Colombia. For that reason, this study was designed to evaluate the psychometric properties of the school-climate and safety questionnaire for adolescents enrolled in public schools in the city of Medellín (Colombia). The scale was applied to 3,460 students who were selected through a process of two-stage probabilistic sampling. Relative and absolute frequencies were calculated. The psychometric properties of internal consistency, reliability, discriminant power, content validity, predictive and construct were evaluated. It was concluded the school-climate and safety-in-school scale is a short, fast, reliable, valid questionnaire with excellent psychometric properties to monitor the adolescent population in Medellin with respect to the school climate and bullying |
| Resumen en portugués | O ambiente escolar e o bullying são fenômenos multicausais cada vez mais importantes no âmbito escolar. Em contextos escolares norte-americanos, foram desenhados instrumentos para tentar valorá-lo; contudo, na Colômbia, estes são exíguos. Por isso, desenhou-se este estudo com o objetivo de avaliar as propriedades psicométricas do questionário de ambiente escolar e segurança em adolescentes escolarizados em instituições públicas de Medellín, Colômbia. A escala foi aplicada a 3460 estudantes selecionados a partir de uma amostra probabilística bietápica. Calcularamse frequências relativas e absolutas. Avaliaram-se as propriedades psicométricas de consistência interna, confiabilidade, poder discriminante, validade de conteúdo, preditiva e de construto. Conclui-se que a escala de ambiente escolar e segurança na escola é um questionário curto, de rápida administração, confiável, válido e com excelentes propriedades psicométricas em população adolescente de Medellín para monitorar o ambiente escolar e o bullying |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Sociología de la educación, Psicometría, Violencia escolar, Bullying, Escalas, Medición, Validación |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
