Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz
Álvarez Maestre, Annie Julieth¹; Pérez Fuentes, Carlos Alfredo^1
1Universidad Simón Bolívar, Bogotá. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 2 May-Ago, Pág. 277-296]

Enseñanza a partir de saberes tradicionales de las comunidades de la etnia wayuu
Beatriz Melo, Nadenka^1
1Universidad Distrital "Francisco José de Caldas", Bogotá. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 2 May-Ago, Pág. 237-255]

Evaluación de atención, memoria y flexibilidad cognitiva en niños bilingües
Castro-Castiblanco, Yira Marieta^1
1Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano, Bogotá. Colombia; ²Universidad de Manizales, Manizales, Caldas. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 2 May-Ago, Pág. 167-186]

Incidencia del conflicto armado en la vida de estudiantes universitarios en Colombia
Avendaño Castro, William Rodrigo¹; Gómez Goyeneche, Héctor Fernando²; Triana Orobajo, Anny Julieth^3
1Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Norte de Santander. Colombia; ²Clínica del Country, Bogotá. Colombia; ³Servicio Nacional de Aprendizaje, Bogotá. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 2 May-Ago, Pág. 256-273]

Inclusión educativa en relación con la cultura y la convivencia escolar
ValdésMorales, René¹; López, Verónica¹; Jiménez Vargas, Felipe^1
1Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso. Chile
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 2 May-Ago, Pág. 187-211]

Tendencias de investigación en los posgrados de gestión educativa en América Latina
Bertel Narváez, María Paola¹; Viloria Escobar, Javier de Jesús¹; Sánchez Buitrago, Jorge Oswaldo^1
1Universidad del Magdalena, Santa Marta, Magdalena. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 2 May-Ago, Pág. 215-233]

Aportes de la Educación Religiosa escolar al cultivo de la espiritualidad humana
Naranjo Higuera, Sonia Alejandra¹; Moncada Guzmán, Ciro Javier^1
1Universidad Santo Tomás, Bogotá. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 103-119]

Banco de Preguntas: una estrategia para el desarrollo lectoescritor en la educación superior
Tovar Aguirre, Alexander^1
1Pontificia Universidad Javeriana, Cali, Valle del Cauca. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 67-80]

Deserción estudiantil: incidencia de factores institucionales relacionados con los procesos de admisión
Alberto Tapasco Alzate¹; Francisco Javier Ruiz Ortega¹; David Osorio García¹; Diógenes Ramírez Ramírez^2
1Universidad de Caldas, Manizales, Caldas. Colombia; ²Universidad Nacional de Colombia, Bogotá. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 81-100]

Educación superior en Colombia: relación entre valor agregado estudiantil y remuneraciones
Franco Gallego, Jorge Hernán^1
1Ministerio de Educación Nacional, Bogotá. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 25-50]

Posibilidad de acuerdos sobre las concepciones de currículo para la formación de maestros
Giraldo, Elida¹; Cadavid, Ana María¹; Flórez, Sarah^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 9-22]

Propuestas para la investigación cualitativa en educación artística
Bolaños Motta, José Ignacio¹; Pérez Rodríguez, Mónica Alexandra^2
1Universidad de los Llanos, Villavicencio, Meta. Colombia; ²Conservatorio de la Orinoquía, Escuela de Música Jorge Eliécer Gaitán, Villavicencio, Meta. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 22 Núm. 1 Ene-Abr, Pág. 51-63]

Actitudes, hábitos y estrategias de lectura de ingresantes a la educación superior
Cardona Puello, Sindy Patricia¹; Osorio Beleño, Alexander¹; Herrera Valdez, Amalfi¹; González Maza, José Mario^1
1Fundación Universitaria Colombo Internacional, Cartagena de Indias. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 21 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 482-503]

Aprendiendo a investigar a través de la investigación-acción
Paukner Nogués, Fraño¹; Sandoval Molina, Rafael^1
1Universidad Católica del Maule, Talca. Chile
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 21 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 504-519]

Competencias docentes transversales para el quehacer de profesores de pregrado en Psicología
Rojas Zapata, Andrés Felipe¹; Luna Hernández, José Alberto²; Hernández Arteaga, Isabel^3
1Corporación Universitaria Minuto de Dios, Pasto, Nariño. Colombia; ²Universidad Mariana, Pasto, Nariño. Colombia; ³Universidad Cooperativa de Colombia, Bogotá. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 21 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 461-481]

Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables
Orellana García, Pelusa¹; Valenzuela, María Francisca¹; Muñoz, Kattia^1
1Universidad de los Andes, Santiago de Chile. Chile
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 21 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 409-432]

Línea base de indicadores de apropiación TIC en instituciones educativas
Ángel Uribe, Isabel Cristina¹; Patiño Lemos, María Ruth^1
1Universidad Pontificia Bolivariana, Montería, Córdoba. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 21 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 435-457]

Los buenos profesores en la mirada de padres y apoderados
Pérez Norambuena, Samuel¹; Linzmayer Gutiérrez, Luis^1
1Universidad del Bío-Bío, Concepción. Chile
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 21 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 373-387]

Videojuegos educativos y pensamiento científico: análisis a partir de los componentes cognitivos, metacognitivos y motivacionales
Montes González, Jairo Andrés¹; Ochoa Angrino, Solanlly¹; Baldeón Padilla, David S¹; Bonilla Sáenz, Mariana^1
1Pontificia Universidad Javeriana, Cali, Valle del Cauca. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 21 Núm. 3 Sep-Dic, Pág. 388-408]

Actitudes de los docentes frente a la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales
González Rojas, Yineida¹; Triana Fierro, Dairo Alberto^1
1Universidad de la Amazonia, Florencia, Caquetá. Colombia
[Educación y educadores, Colombia, 2019 Vol. 21 Núm. 2 May-Ago, Pág. 200-218]