| Revue: | Educación y educadores |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000450374 |
| ISSN: | 2027-5358 |
| Autores: | Peñacoba Arribas, Alejandra1 Cruz Vera, Dalia Santa1 |
| Instituciones: | 1Universidad Católica de Colombia, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Sep-Dic |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 439-457 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Revisión bibliográfica |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este artículo es resultado de una investigación documental sobre la educación de la voluntad. En él se abordan las problemáticas asociadas a la formación de la voluntad en la sociedad actual, su fundamentación teórica y las tendencias educativas en este ámbito. Entre los factores que parecen incidir en el declive de la educación de la voluntad se encuentran un extendido permisivismo educativo; el fomento de una cultura emotiva, que privilegia el sentimiento por encima de la razón y de la voluntad, así como el facilismo y la mediocridad frutos de una “voluntad débil”. Para la educación de la voluntad, debe tenerse en cuenta su doble dimensión cognitiva y motivacional. Lo valioso motiva el obrar humano. Los educadores deben tenerlo en cuenta al diseñar estrategias pedagógicas con ese fin. A grandes ideales corresponden grandes respuestas. Finalmente, se presentan tres tendencias educativas actuales que aúnan diversas iniciativas en orden a la formación de la voluntad: educación de la voluntad, educación del carácter y educación moral |
| Resumen en inglés | This article is the result of a documentary research about the education of the will. The paper addresses issues related to the shaping of the will in current society, its theoretical background and the educational trends in this field. Among the factors that seem to affect the decline of the education of the will are: a widespread educational permissiveness; the enhancement of an emotional culture, which privileges feelings over reason and will, as well as a tendency to take the easy way out and the mediocrity resulting from a “weak will”. Regarding education of the will, it is important to consider its double cognitive and motivational dimension. Valuable things motivate human behavior. Educators must consider this when designing pedagogical strategies with that purpose. Great ideals call for great answers. Finally, the paper presents three current educational trends that combine several initiatives regarding the shaping of will: education of the will, character education and moral education |
| Resumen en portugués | Este artigo é o resultado de uma pesquisa documental sobre a educação da vontade. Aqui, se abordam as problemáticas relacionadas à formação da vontade na sociedade atual, sua fundamentação teórica e as tendências educativas neste âmbito. Entre os fatores que parecem incidir no declínio da educação da vontade encontra-se uma extensa permissividade educativa; o fomento de uma cultura emotiva, que privilegia o sentimento acima da razão e da vontade, e a tendência a buscar a opção mais fácil e a mediocridade como resultado de uma “vontade fraca”. Para a educação de vontade, deve-se ter em conta sua dupla dimensão cognitiva e motivacional. Aquilo que é valioso motiva o fazer humano. Os educadores devem considerá-lo quando desenham estratégias pedagógicas para este fim. Grandes ideais conduzem a grandes respostas. Finalmente, apresentam-se três tendências educativas atuais, que reúnem diferentes iniciativas, de conformidade com a formação da vontade: educação da vontade, educação do caráter e educação moral |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación, Didáctica, Educación moral, Voluntad, Valores, Carácter, Teoría de la educación |
| Texte intégral: | Texto completo (Ver PDF) |
