Representación continua y discreta de la materia en estudiantes de química
Título del documento: Representación continua y discreta de la materia en estudiantes de química
Revue: Educación química
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000247386
ISSN: 0187-893X
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico, México, Distrito Federal. México
2Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química, México, Distrito Federal. México
Año:
Periodo: Jul-Sep
Volumen: 15
Número: 3
Paginación: 234-242
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo, divulgación
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Pedagogía,
Modelos continuos,
Modelos discretos,
Química,
Enseñanza,
Estudiantes
Keyword: Education,
Higher education,
Pedagogy,
Continuum models,
Discrete models,
Chemistry,
Teaching,
Students
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