| Revue: | Educación matemática |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000346828 |
| ISSN: | 0187-8298 |
| Autores: | Cañadas Santiago, María Consuelo1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Granada, Departamento de Didáctica de la Matemática, Granada. España |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Abr |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 159-164 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | La investigación tiene como objetivo general describir y caracterizar el razonamiento inductivo empleado por estudiantes de 3º y 4º de educación secundaria obligatoria, al resolver problemas que pueden modelarse mediante una progresión aritmética de números naturales cuyo orden sea 1 o 2 |
| Disciplinas: | Educación, Matemáticas |
| Palabras clave: | Didáctica, Educación media y media superior, Enseñanza de las matemáticas, Razonamiento inductivo, Estudiantes, Solución de problemas, Argumentación |
| Keyword: | Education, Mathematics, Didactics, Secondary education, Mathematics education, Inductive reasoning, Students, Problem solving, Argumentation |
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