Politica de formacao profissional para a educacao infantil: Pedagogia e Normal Superior



Título del documento: Politica de formacao profissional para a educacao infantil: Pedagogia e Normal Superior
Revue: Educacao & sociedade
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000282277
ISSN: 0101-7330
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Dic
Volumen: 20
Número: 68
Paginación: 61-79
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado, analítico
Resumen en inglés This article presents the policy of teacher education for children in the 1990s as it is established by the Pedagogy Courses and Normal Courses, at superior level. Pedagogy has historically been offering teaching education courses at superior level since the 1930s, showing its engaged political and pedagogical project through linking licentiate degree courses to bachelor degree courses. It has guaranteed, therefore, a better and bigger interaction between the general education and the professional. The Normal Courses at superior level, recreated by the law 9394/96, has brought up some discussion due to the idea of separating the teacher education courses at university from shorter teacher education courses that not only understand caring disassociated from educating but also disqualify the staff of professors responsible for the course
Resumen en portugués O texto trata da política de formação profissional para a educação infantil dos anos 90 configurada pelos cursos de pedagogia e normal superior. A pedagogia historicamente ofereceu a formação em nível superior, desde a década de 1930, demonstrando seu projeto político-pedagógico, ao aliar a licenciatura ao bacharelado, em cursos que formam concomitantemente o professor e o profissional da educação infantil, garantindo um espaço pedagógico de interação entre a formação geral e a profissional. O curso normal superior, recriado pela lei 9394/96, traz uma polêmica ao separar a formação docente da universitária, propor um curso com menor tempo de formação, fragmentar o cuidar do educar e desqualificar o quadro de profissionais responsáveis pelo curso
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Historia y filosofía de la educación,
Normalismo,
Política educativa,
Brasil,
Formación profesional,
Educación infantil,
Formación docente,
Profesionalización docente,
Jardín de niños,
Educación preescolar
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